孩子语言发育迟缓,不能等;家长需Get训练的技巧

作者:鸽子医生谈孕育 05-23阅读:3520次

语言具有社会交流、学习技能、传递信息、调节情绪等功能,对于儿童来说语言发育尤为重要。

为何要关注孩子的语言发育?

调查发现,在学龄前儿童中7-10%的儿童语言发育迟缓,还有3-6%的儿童有语言感受或表达障碍,这样会直接影响日后阅读和书写,为此,早期发现、早期干预尤为重要。

语言是如何产生的?

还有一些必要的条件,比如说:

听力正常,能接收到声音的信号;

发音器官正常(包括口腔、呼吸道、神经、肌肉);

孩子的认知水平如何;

交流的环境是否能对孩子的语言发育提供足够的刺激;

对语言的理解水平;

口腔运动功能是否正常。

这里要提一下大家关心的舌系带问题,目前看来,舌系带对于孩子的发音、是否发音没有直接的影响,影响的可能仅仅是清晰度而已。

怎么知道孩子的语言发育是否异常?

下面这些警告信号提示孩子可能存在语言发育的异常:

3个月,对他人无微笑

8-9月,无牙牙学语、不能玩躲猫猫游戏或对此无兴趣

12个月,不能说一个字的词,无任何手势,挥手“再见”或摇头,不能指点任何物品或图片

18个月,不能使用15个单词,不愿模仿声音

24个月,不能讲2个字的话,不能模仿单词或动作,不能听从简单的指令

36个月,不能讲单词组成短语或句子,不能自发与人交流,局限于玩某些玩具

孩子语言发育异常主要表现在以下几个方面:

1、没有语言,既不懂也不说。

2、他懂,都明白,就是不说

3、说的不多,表达简单,别的小朋友都在说长句子的时候,他可能只是讲一些简单的单词短语。

4、不会提问或者答非所问、充耳不闻,喊他的时候往往没有反应。

这些孩子往往还伴随着情绪问题(如:脾气大、急噪)和一些行为问题(注意力分散、多动、冲动、攻击性、自伤)。

孩子一旦出现这些语言问题,该怎么办?

首先要排除孩子的听力问题,开始由简单到复杂的训练。

1、如何促进儿童发音?

拟声训练 : 做开火车的游戏,同时发出u--- 的声音。

模拟小狗的叫声wang wang wang wang 的声音。

模拟小鸭的叫声ga ga ga ga 的声音。

模拟小鸡的叫声ji ji ji ji 的声音。

用与生活相关简短的词(名词、动词),词汇积累

亲人、身体、玩具、食物;讲解(配音)、模仿发音;一起听歌唱歌

2、如何使孩子听懂讲话?

配音孩子的活动,比如他在玩、抓东西的时候一定要做一个简短重复的配音。

在孩子关注自己时,配音家长自己的活动(比如:孩子看你刷碗时,你要说“妈妈正在洗碗,妈妈打开水龙头,水冲到碗上。”)

设计适合孩子玩的游戏,说一句做一个动作

(比如:你给孩子讲小熊爬树摘苹果,讲的时候要配合做爬和摘的动作。)

3、如果孩子对你讲的话完全不明白怎么办?

这个时候就需要你来帮助孩子完成指令。比如:你让他把这个球放在桌子上面,他不明白,你要拉着他的小手把球放在桌子上,边放边说“来,我们把球放在桌子上”。

跟孩子讲话时一定要注意语速缓慢、吐字清晰、语调起伏、口型夸张、语言简单(单词、词组和短句为主,避免句子太长孩子听不懂)

家长说为主,但一定要等孩子的反应(比如:你描述了一个小车/一个小动物的时候,你一定要等孩子的反应,如果孩子发出“额、额”的声音,表示他有回应,想让你继续说)

4、对于那些明明听懂了,但却不爱表达的孩子,该怎么办呢?

这个时候主要的原则是给孩子提供充足的听和讲的机会(日常活动、游戏),另外就是进行听力轰炸:

举个例子,比如说宝宝要一个糖,他可能用手指了一下糖,你就明白他想要糖,如果你只是把糖拿给了他,整个过程中没有语言交流。而听力轰炸的做法是:宝宝是要糖吗?你是要糖吗?妈妈来帮你剥糖好吗?你看,糖剥好了。宝宝来吃糖吧。糖好吃吗?

这样的描述一方面句子比较短,让孩子能管住,另外对吃糖进行了反复的强调描述,利用听力轰炸这样的训练来对宝宝进行一个语言发育的刺激。

只要孩子能多表达出一两个词,那我们一定要给予行为上的奖赏,比如:一个暖暖的拥抱。

5、对于那些讲得不多,表达简单的孩子,该怎么办呢?

这个时候家长需要扩充句子的长度,比如孩子说:苹果,那妈妈就应该说“吃苹果”“宝宝吃苹果”“宝宝爱吃苹果”“宝宝爱吃大苹果”“宝宝爱吃妈妈买的大苹果”,不断地增加句子的长度。

还有就是,我们给孩子讲故事的时候,一定要有互动性的语言,比如我们在描述小熊在过桥,那妈妈就可以说“小熊在干吗?”孩子可能会说“小熊在过桥”,然后妈妈紧接着问“谁在过桥?”“桥上有什么?”通过这样的互动问答,可以促进孩子的语言发育。

对于孩子来说,玩具是最好最好的伙伴,家长要充分利用玩具来促进孩子的语言发育,在玩中不断地去描述,让孩子不断地理解并学习。

另外,要提醒家长,对于语言表达不够好的孩子,每天一定要控制看手机、看pad、看电视的时间,通过陪孩子读书、讲故事来取代看电视;定期做发育评估能及时发现可能的语言发育问题。