现在早教已经深入人心，早期教育确实能够有效促进孩子的智力发育。对于学龄前的孩子，父母要怎么做呢，主要有以下几个方面，可以在上小学之后让他们领先别人一截。
1、培养幼儿和父母交谈的习惯。
语言是人类交际的工具，是思维的直接体现。 没有知识和技能的传播，没有道德的培养，能离开语言。学龄前儿童通过模仿与成人对话，来掌握词汇和语法。因此，我们应该充分利用大人和儿童的会话，来丰富他们的词汇，提高他们的语言表达能力。
通过交谈，让孩子知道他们的姓名、住址和姓名，了解父母的姓名和工作单位，了解日常生活用品的名称、性质和用途。教孩子们有条理地描述事物。比如可以教孩子们一些儿歌，让他们背诵，讲生动有趣的故事，让他们复述主要内容等。这些，对改善儿童的语言表达有积极作用。
2、培养幼儿的观察探索能力。
儿童智力是在逐渐掌握语言和认识环境的过程中发展起来的。而观察，是儿童了解环境的基本方式。因此，培养幼儿观察事物的能力，提高其探究兴趣，对于学前儿童的智力发展具有重要意义。 学龄前儿童正处于神经系统、特别是大脑快速生长发育的时期。因此，他们对周围的生活环境非常敏感，经常表现出强烈的好奇心和好奇心。
他们经常提出“那是什么”、“这是什么”、“为什么”等问题，试图理解各种事物与各种事物之间的联系。 其实，儿童的“七问八问”是积极思维的表现形式。我们应该尽可能给出正确的答案，以鼓励他们提问的热情。家长也要主动为孩子创造机会，让他们广泛接触和了解自然和社会，比如带他们去公园、动物园和各种展览，培养他们感知能力。
此外，我们应该积极引导和引导儿童处理感性材料，正确理解各种现象之间的因果关系。如季节特征的变化、交通工具的种类、社会职业的差异等。这些都能大大提高孩子的思维能力。
3、培养孩子认字和爱读书的习惯。
文字是语言的有形符号，识字对学龄前幼儿思维能力和语言表达能力的发展有很大帮助。儿童识字后，不仅可以通过听觉器官接收语言信息，还可以通过视觉接收语言信息。
也就是说，孩子们不仅可以从成人的口语教学中获得知识，还可以通过自己读书来吸收营养。这为知识获取和社会互动开辟了一条新的巨大渠道。
儿童心理学研究证明，4岁和5岁是儿童学习书面语言的最佳年龄。所以在这个阶段，我们不妨每周通过玩游戏来教孩子们认识几个单词。当孩子们在阅读儿童读物时能够猜中并得到认可时，他们会感到更感兴趣，这将进一步激发孩子学习的积极性。
4、培养孩子画画的习惯。
家长应该常常备好纸笔和彩笔，让学龄前儿童画出他们感兴趣的东西。 绘画是一种模拟活动，通过这种模拟活动，有助于培养儿童的观察、记忆和想象能力。比如在参观动物园后，孩子们会真的想把最喜欢的动物反映在纸上。
父母应该准备纸和笔，随时鼓励孩子这样做。如果孩子画得不好，父母应该鼓励他再画一次——不要嘲笑他，以免破坏他学习的积极性。
此外，画画还可以启发孩子自由地创造和充分发挥他们的想象力。当孩子们在绘画中再现他们所观察到的东西时，他们会有更深的理解。
各位宝妈，你们有没有做以上几件事呢？
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