高智商儿童，指的是智商在130以上的儿童。他们一般会在感知觉、记忆力、思维能力等一般能力上，以及创造力、艺术才能、领导能力或者某些特殊技能（比如数字天赋、音乐或绘画天赋等）上有杰出的表现。
高智商儿童通常有以下某种特征：
1、比同龄的孩子“开窍”早。
2、懂事而敏感。
3、幽默感和开心果。
4、惊人的记忆力和观察力。
5、强烈的好奇心和探索欲。
6、丰富的创造力和想象力。
高智商的孩子一般会拥有上面的1种或几种特征。在生活中，他们敏感、观察力敏锐、学习速度快，但是他们通常容易紧张，对外界刺激敏感强烈、需求多、情绪起伏较大、热情好动、容易夜醒、分离焦虑，这种孩子超级难带，很容易让家长抓狂。
如果你家的孩子符合上面几个特征的1-几条，同时你们在医院心理科测试过孩子的智力商数，确定在130以上，那么你在面对孩子“难带”的现象时，就需要把你的孩子作为“高智商儿童”看待了。
对于高智商儿童，我们一般会要求家长采用下面几个方面的带养方法：
情绪方面擅于安抚和积极引导高智商儿童的情绪不稳定，易激惹、冲动行为，时常出现在他们的身上。我们家长朋友要有针对性地给孩子安抚、引导。
1理解孩子的感受
家长理解孩子的感受，是和孩子正常沟通的前提。当家长愿意正向和孩子沟通，引导孩子讲出自己的感受是什么样的，为什么会这样做的时候，孩子更容易用语言表达事情的发展过程，以及引发自己情绪的原因。
2共情孩子的情绪
当家长能够共情孩子的情绪，孩子就发现自己的情绪是被允许的，只是他们的行为可能需要改变一下，为他们愿意遵守规则奠定基础。
3给孩子恰到好处的规则意识
家长要有约束孩子行为的方法，耐心帮助孩子树立规则意识，帮助孩子把别人是有意的打自己还是不小心碰到自己的区分清楚。避免孩子因为触觉敏感而误会小朋友，挑起不友好的打斗。
规则还表现在孩子的起居、学习、作业规律上，家长耐心的陪伴孩子，引导孩子遵守这些规则，使他们更好的适应社会。
感觉统合方面要有针对性高智商儿童必须要做感觉统合训练，以维护他们的神经活跃性，身体的灵活性，对身体的控制能力。
做孩子的触觉和平衡觉、本体觉的训练，是对高智商孩子有针对性的做法。
这些训练可以有效缓解孩子的情绪不稳定现象，帮助孩子感觉统合能力提高，学习能力发挥的更好。
学习方面要给孩子恰当的难度在学习方面，不要因为孩子智商高，就给孩子过难的学习目标，那样会使孩子产生无力感，从而厌学。
恰当的难度，是孩子目前还不会，但通过一些努力就能学会的难度。绝对不是孩子无论如何都达不到的高标准。
家里有一个高智商儿童，家长们需要了解更多感统、情商、专业领域的知识，用心带养他们，随着孩子长大，他能主动做事，处理事情更妥当，
