绘本是以丰富的绘画和文字两种媒介相交织互动的一种图画书，绘本图书符合幼儿的思维发展年龄特点，幼儿在幼儿阶段非常喜欢阅读绘本图书，绘本具有很强功能多元性，阅读绘本可以提高幼儿语言理解能力的水平，增强幼儿前阅读和前书写的能力，提升幼儿语言表达的能力。绘本阅读功能的多样性我们不可小视，在对孩子教育过程中要多输入，孩子才可能有所输出。
我们许多家长是认识到亲子绘本阅读重要性的，但是在和孩子阅读绘本的时候会遇到问题，比如孩子不感兴趣读不下去，注意力不集中等，让家长激情满满因为孩子各种问题而进行不下去，今天看到了亲子阅读行之有效的几点做法，我们家长可以根据孩子特点进行尝试，找到适合自己的孩子方法，同时进行比较顺利亲子阅读的家庭，可以进一步有所提高。
一、 幼儿书屋的环境创设与图书的投放。
一般情况下我们的家庭都会有书屋，我们可以对幼儿的书屋进行环境的布置，孩子在年龄比较小的时候，我们投放的书籍不要过于多而高，尽量孩子视野上可以看到书的封面，书架的位置适合孩子身高，一次性不要投放孩子过多，年龄较小的幼儿很难自己选择看那一本书，我们可以每次投放一到三本，孩子选择后一起阅读，孩子阅读过的图书约定好放在一个地方在进行下一步的投放。当然图书是可以反复观看的，有些孩子也很喜欢反复阅读一本书籍。
二、 猜一猜，分一分，演一演多样探索让孩子爱上绘本。
每次和孩子阅读绘本的时候，我们可以请孩子观察一下绘本图书的封面一本图书的封面也是一本书的精华，孩子猜一猜故事内容与情节，调动孩子的兴趣同时也有利于孩子想象力的发展。有些图书的故事情节比较明显，故事内容丰富，作为家长我们要在引导孩子阅读图书的过程中把故事的情节进行分段阅读，让孩子感受阅读的乐趣。很多绘本故事的情节很适合孩子进行表演，孩子也是非常喜欢表演形式进行学习的，当孩子对绘本有了一定程度上的了解与熟知时，我们就可以分角色进行表演，让孩子重复绘本角色的言语，让孩子在词汇上有所积累。孩子的年龄比较大的时候，适合的情节也可以说一说，编一编等。找到适合自己孩子的阅读方式，让绘本更好的服务与幼儿。
三、结合孩子喜欢的绘本，可以开展多种形式的亲子活动。
比如一本经典的绘本《小蓝与小黄》，我们可以阅读绘本之后，和孩子一起玩一玩颜色，让孩子感受颜色变换的过程：可以玩捉迷藏的游戏，让孩子感知故事情节：可以玩音乐游戏，变出很多的小黄和小蓝。一个好的绘本可以延伸出更多的亲子活动。
绘本阅读的世界是丰富的，有趣的，无条件的，让我们一起探索绘本阅读的有趣方式，让阅读这个小种子在孩子的心田里萌芽开枝。
