“我太丑了，像个小男孩。可我要当公主！”
原创育儿第315篇
想想2岁前，小七的发型都是为娘我说了算，从款式到长短，一个推子全搞定！小妞除了对着镜子傻乐，不会有丝毫意见。
可是时间到了4岁9个月，情况急转直下：
“我才不剪头发，我要扎辫子当公主！”
态度比钻石还坚硬！
4月10个月，随着天气变热，晚上睡觉时她从后脑勺到脖子都是湿的，在趴着睡了半个月之后，小妞的钻石终于有了裂缝：“妈妈，下次你剪头发的时候我陪你去……”
但理发师一剪刀下去之后，小妞就开始后悔了：“妈妈，我不要当小男孩！不要不要！”
刚剪了个豁口怎能就烂尾呢，我开始调动所有脑细胞来说服她不要从椅子上跳下来：
“公主也有短头发的啊，是不是？”
“爱洛公主是长头发，爱莎也是……白雪公主是短头发！”
迪士尼，感谢你不杀之恩！
“对啊，你最喜欢的白雪公主是短头发，你剪短了头发还是公主。”
“而且爱莎从冰雪王国回到她自己的国家，到了夏天也会很热的，她也得剪个短发！”
回家路上，我俩甩着清凉的短发往回走，小妞情绪稍好点，开始自我安慰：
“以后早上不用梳辫子就可以上幼儿园了。”
“是的，晚上洗头的时间也缩短了，节省的时间你都可以拿来玩。”
以为事情到此就结束了，没想到灾难片才刚刚开始上演：
第一天：受一万点暴击
周末去医院补查视力，在幼儿园里见到了班上的同学，包括她最好的朋友“壹佰壹”。
当小七兴高采烈地跑到壹佰壹面前时，壹佰壹却立刻抓住了妈妈的衣角，用警惕的眼光打量着小妞。
我亲眼看见小妞眼里的光一点点消失，然后低下头开始吃手（说明她处于焦虑状态）。医院里的人不断地从她身边挤过，她就愣在那不知道如何是好。
整整一分钟，壹佰壹终于认出了眼前这个剪着短发的小朋友是小七。她叫了小七的名字，在那一瞬间，小七的眼里才又开始闪现出光芒，手也从嘴里拿出来了。
可是到了中午小朋友聚餐的时候，孩子又自动分成了两组：长发公主组和短发假小子组。
壹佰壹选择了和其它长发女生一起玩，小七只能和班上一个假小子女孩丫丫在一起，期间她不断往长发组看，那个眼神，很是落寞。
第二天：公主梦碎一地
第二天一早，小妞也不刷牙，对着镜子就开始哭：“妈妈，我觉得我好丑，像个小男孩，我都不是公主了……”
为了安抚她，我又开始搜肠刮肚：
“你们小朋友头发长得快，过不了几天你的头发就会比现在长很多。”
“为什么？”
“就拿你的小脚丫来说，刚出生的鞋的脚才那么一点点，现在你的脚都是出生时的好几倍长了。而妈妈的脚却还是那么长。”
“妈妈”小妞突然停止了哭泣，“你是不是老了，到时候会像老外婆那样越长越矮，然后去世啊？”
……我承认，我真的被打败了。
第三天：幼儿园的考验
早晨一起床，就说不想上学，怕被小朋友笑话。我给她卡了个大花卡子然后硬是给推倒了学校。转身就给老师发了求救短信，希望老师千万不要提短发的事。
老师只回了两个字“好嘞~”。
好吧，已经这样了，还能怎样？
第四天：欣喜若狂
“妈妈，王老师说我、丫丫还有她都是短发，我们说了短发的好处，然后组了个组合。”
“是吗？”我超级惊讶。
“对，叫‘凉快组合’。”
“那妈妈也要加入你们的‘凉快组合’！”
“对，所有的爸爸和小男孩都是‘凉快组合’的，我爷爷奶奶也是‘凉快组合’的！”
“哇，你们这个组合人好多啊！”
“是的！”小七笑眯眯地说。
至此，短发风波结束。
由衷地佩服老师。为什么？
因为我一直陷在潜念里，总是从女孩的角度尝试来说服她，但公主固有的女性化形象很难给孩子一个信服的理由。
后来我又尝试从大人和孩子的角度来说明孩子长得比大人快，可短期见不到头发长长的效果，反而还把自己带到了坑里。
但老师却没从男和女、儿童和成人的对立角度，而是从“我们都是短发”这种包容的角度出发，打破了潜念的束缚，创造性地来个组合，孩子才会感觉到她是被支持的。
有了被支持的感觉，她自然就会给找理由来合理化剪头发的行为：所有爸爸和小男孩还有我爷爷奶奶都是“凉快组合”的！
潜念让我们觉得是在帮孩子，其实是拿一块破布盖住孩子，不让孩子发出自己的声音，然后就觉得问题解决了，你不要再来烦我了。
而老师打破潜念的做法就像掀开了破布，看到孩子真实的感受，然后乐呵呵地指着自己对孩子说：“剪短发可能是没那么好看，但我和你一样，我们有伴了。”
这样的老师，请给我们来一打！
原创育儿公众号“大视野育儿”创始人
