经常会有妈妈问，早教班到底有没有必要上啊？
我想说的是，早教班上不上其实不是最重要的，但是早教课程或早教理念，不能没有。
如果不差钱、不差时间、接送方便，我是很建议去早教班的。
因为早教机构的内容体系相对系统，而且针对孩子的不同情况会有所侧重。父母也容易看到孩子的进步空间（或者说是不足之处）。
而上早教班，也不是上完就走，而是要吸收早教课程中的理念，把一小时两小时的早教课，延伸到带娃的日常生活里，这样钱才不算白花。
但是如果不管是在金钱上、还是时间上只要一方面有压力，就不是一定要去。
因为最终这会成为更你焦虑的负担。
这种观念延续到了目前上幼儿园，幼儿园很多家长都在给孩子报各种特色班，周围很多小朋友一周7天几乎都是满的。
我自己算了一笔时间账。
孩子每天5：10放学，接出来差不多5：30左右。
也就是从5点半放学到九点上床，只有3.5个小时的时间。
如果去上课外班，课程至少1-2小时，路上来回至少1个小时，那就最多只剩1个半小时，再刨去洗洗漱漱，连睡前讲绘本的时间都要被压榨。
孩子哪还有独立玩耍、户外自由活动以及和其他小朋友协作玩耍的时间？
所以很多上特色课的孩子，睡觉都很晚，因为到家可能就8、9点了。
想到幼儿园这个阶段更多是培养兴趣而非技能，而且作为家长不应该当把孩子大部分的教育（更多的陪伴）假手于人。
尤其是，学龄前比让孩子学习多少技能更重要的是，培养他成长、学习上的习惯，比如做事的专注力，完成工作的认真度，做事情的耐力，花钱报班能买到的是知识，但是买不来做事和学习的习惯。
有很多妈妈都犹豫，不想让课外班把娃填满，但是不报又怕把娃的启蒙给耽误了。
还有比这更犹豫的是，有些妈妈觉得孩子每天的时间是有限的，但课外班以及他们开发的技能是无限的，即便给娃报满了时间都不够咋办？
看到同龄孩子各种能力领先，不焦虑是假的，毕竟0-6岁这个关键期，在孩子自主性不足的这个阶段，如果因为父母的不作为导致了孩子某些机会的错失，也属于父母的失职。
但其实，认真的研究便能发现，启蒙理论虽然有许多，但只要父母用用心思，其实并不会耽误孩子什么。
我们所讲早期启蒙也好，兴趣开发也好，无非就是要培养孩子这么几个大方向的能力：
专注与主动思考力、逻辑思维能力、基础认知能力、语言能力、艺术感受力、精细动作能力、大运动能力。
看看幼儿园的各种特色课就不难发现，其实跟早教机构大体的差不多，彩泥、画画、舞蹈、逻辑高、语言表演、乐器演奏、足球.....
除了专业类的英文、舞蹈、乐器咱没办法自己教，大部分，在家由父母也可以引导，比如：
我们每天拿出来45分钟-1个小时的时间来进行各类陪玩（启蒙）。
每天晚上的时间是这样分配的：从5点半放学到九点上床的3.5个小时（除了周三）。
- 每天5：10放学后都可以跟幼儿园的小朋友在花园玩到6:00-6:30。 不仅户外运动的时间够了，小朋友们之间的社交、协作玩耍也都够了。
- 回家6：30—7：30，父母吃饭、聊天，由着她自由玩耍比如玩过家家、或摆弄某个新得的玩具，这是属于他们独立玩耍的时间。
- 大概7：30——8：30之间，观察孩子玩的情况，引导孩子进入当天的主题活动，一般独立玩耍一个小时左右，他们也就开始无聊了。
- 这时父母可以介入延伸——比如在孩子玩儿“过家家”时，煞有介事的说，哇！我很想做一桌饭招待小动物，谁来帮我啊？
- 一般8：30之后，可以准备收尾，很多时候，孩子们都会意犹未尽，因为对她来说，这都是玩，各种类型的玩。
- 最迟8：50，就准备着洗漱，9点上床开始讲故事，如果洗漱早，就多讲几本，大概9：30左右睡着。
- 隔天7：30起床，她每晚可以睡够10个小时！
这样安排下来，除了节省下来很多路途上的时间之外，还收获很多亲子游戏的陪伴时间。
父母不用每天把自己绑架在孩子身上，奔波于课外班的路上、以及课外班的等待里，或者“她上课我焦虑她有没有好好听，她下课我焦虑她这么晚还贪玩不早点睡”的状态。
这样的陪伴会很大程度减少你内心的焦虑。
很多妈妈觉得自己带孩子玩，东一榔头西一棒槌不够系统，但其实只要有一个大致规划，就能面面俱到，毕竟其实平均到周天也就一个小时的时间。
语言能力和运动是每天都该有的，所以每天的户外玩耍时间和睡前故事应该每日而其他几类分布在一周里覆盖到就可以。
至于到具体每天的活动安排，大家可以这样做：
建构的周一：
备选活动：积木、乐高、磁力片、管道玩具等等，在这个基础上其实还是各种主题的过家家。
益智的周二：
分为两类：基础认知和思维拓展
基础认知类：
备选玩具：各种计数玩具、认知玩具、启蒙题卡游戏。
- 思维拓展类：
备选玩具：计数玩具、桌游、逻辑题卡。
备选活动：超市购物、开商店买卖东西、闯关得小红花
思维启蒙类的游戏不宜长时间玩，因为需要的专注力极高，所以可以安排2-3项，换换脑子。
其实闯关和题卡类孩子们都很喜欢挑战，大人觉得这是题卡，他们眼里就是闯关游戏。
艺术的周四：
备选活动：画画、裁剪、彩泥、动力沙、各类手工。
这种都是娃发挥想象力的游戏，通常我都不需要刻意干预，只是注意精细动作训练的引导。
专注的周五：
周五晚上是每周放纵的电影时间，我们会全家一起看个电影。
游戏时间较短，一般就是玩一些专注力训练。
备选活动：蘑菇钉、地板书、专注力训练书、拼图。
(迷宫)
活动期间可以选择一些音乐作为背景音乐，也算是音乐启蒙了。
每晚睡前，我们还有至少半个小时的故事时间。
周末安排的就是比较深度的玩耍比如做科学实验、或者乐器启蒙。
剩下的大部分时间就是到户外疯，或者约小朋友到家里玩上半天，或者各自窝在角落捣鼓自己的事情。
虽然说每一种特定的游戏或活动都可以锻炼综合能力，但还是有所侧重的。
其实所有的玩耍背后都是有“心机”的，都是在帮助孩子武装学习能力和思维模式。
当然，每天、每周的安排都有变动，时常因为一些突发事件取消某项活动，但这都不足以让人焦虑。
其实我也像你一样，不知道自己做这些有没有用、有多少用，但就像报各种特色班家长的心理一样，我们只是为了缓解自己的焦虑，避免自己的不作为为日后留遗憾。
而且，每个孩子都是不一样的个体，每个家长对孩子也有不一样的期待，具体的活动，因家庭而异。
只要你不是带着很强功心利的、刻板的去教学，你跟孩子都享受其中，任何活动主题和形式都不是问题。
来源/cc爸妈
编辑/杨晨
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