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在今天的推送开始之前，小豌豆先分享一个国外小朋友做的思维测试：
“
先取两根一样长的木棒，对齐摆放。然后将其中一根木棒，向右上方移动 5 cm。
问：两根木棒一样长吗？
* 不给孩子看到木棒移动的过程
结果，班上只有 2 个小朋友回答，是一样长。
从结果上看，那 2 个回答正确的小朋友，平时在班上一直都是属于思维非常活跃，反应能力迅速的「天才型」儿童。
这个测试，来自瑞士著名儿童心理学家让·皮亚杰，他创立的「日内瓦学派」，推动了近代儿童心理学的发展。
比长短的实验，目的是为了研究孩子对长度守恒概念的理解。
在进入小学后，先前答对长度的两位小朋友对小学课程适应非常快，尤其在一些逻辑推理要求比较高的课程上，能迅速理解老师的话。
# 为什么长度守恒必须要掌握？
根据《3 - 6岁儿童学习与发展指南》规定，大班孩子必须理解量的相对性。
在心理学中，幼儿对空间量的感知，是通过平时积累经验形成的，这是一个从绝对到相对、从模糊到不精确再到逐渐精确的过程。
5 - 6 岁这一阶段的孩子，对量的认知积累还不够多，他们在判断时，多数会依赖纯粹的感知（右边的木棒看上去更长），而不是理性的推理得到结果。
但是那两个回答正确的孩子，是在充分感知量的特征后（两根木棒本身一样长），推理得到正确的结果（木棒只变了位置，长度不变）。
两种截然不同的思维方式，可以反映出拥有逻辑推理能力的孩子相对更优秀。
因此，训练长度守恒概念，在一定程度上可以提高逻辑推理能力。
# 长度守恒概念应该如何培养？
培养孩子的长度守恒概念，关键在于训练孩子排除干扰因素，正确判断物品长度。下面小豌豆就带来几个思维游戏，简单好玩又能锻炼孩子的逻辑推理~
01
比一比
难度指数：★★
好玩指数：★★★★★
材料
粗细不同、颜色不一的毛线
玩法
选两根颜色一样粗细一致的毛线，一根拉直，另一根让孩子自己摆弄，做成不一样的形状，再问问他：这和另一根是一样长的吗？
从无干扰开始，当孩子理解长度相等后，加入其他干扰因素：颜色、粗细、材质，多维度的进行比较。
这个训练能让宝贝自己排除干扰，不依赖感知，而是通过理性推理后，得出结论。
02
量一量
难度指数：★★★
好玩指数：★★★★★
材料
曲别针（回形夹）、积木块、可测量的物品（如大小铅笔、练习册）。
玩法
让孩子们比较不同的物品长度（如铅笔），并使用各种松散的部件来测量不同尺寸的铅笔。
在这个过程中，孩子能够以「看得见」的方式谈论、对比不同的尺寸，并思考、运用具体的材料来完成测量。
除了单一的测量，你也可以试一下这样玩：
① 画一幅画并测量它
这个小玩法将数学与艺术联系在一起，可以让孩子锻炼到逻辑推理之余又丰富创造力~
国外的老师们用了这个小游戏之后收到了孩子很多创意照片，有救护车，忍者，彩虹，熊，鲨鱼，蝴蝶，美人鱼等等。
问问孩子，你画的东西是什么呢？它的身体有多大呢？你打算用什么来测量它？
看，宝贝的脑洞也就此打开啦！
② 测量伙伴
每个孩子都有自己的测量伙伴（企鹅），他们可以给「企鹅」涂上颜色，然后把它与周边不同的对象进行比较（比如别人手中的「企鹅」、橡皮、铅笔等等）。
爸爸妈妈也可以和宝贝各自领一只「企鹅」，比比看谁测量的伙伴最多最准确~
需要提醒宝贝的是，他们必须找到比他们的测量伙伴更小，更大，更大的东西，并记录他们的发现。这可以让孩子快速学会比较，认识并灵活运用数学语言。
03
「我可以」海报
难度指数：★★★
好玩指数：★★★★★
材料
纸、笔
玩法
制作如下海报，帮助孩子记住他们进行测量时可以使用的数学语言（如：高度、宽度）。当孩子处理不同的概念时，海报将会是一个很好的视觉参考。
这个海报也相当于一个「小指引」，年纪稍小的宝贝可以马上 get 起来啦！
悄咪咪地说，长度守恒也是我们的课程内容之一噢！问问宝贝，以下两种测量方式哪个是对的呢？
VIPThink豌豆思维 5 - 6 岁班《认识自然测量》
我们在前面说到：
根据《3 - 6岁儿童学习与发展指南》规定，大班孩子必须理解量的相对性。训练长度守恒概念，在一定程度上可以提高逻辑推理能力。
