85年风雨兼程，85年薪火相传，每一次转身与起跳，都像鲤鱼的纵身一跃，划出的是闪亮弧线，留下的是精彩篇章。以师范教育为特色的南师校深居嘉陵江畔龙门古镇，却又名满川东北，吸引天南海北的无数学子，成为川东幼教领军品牌。
学高为师，身正为范。南充师范校努力打造“名师”队伍，搭建教师成长的舞台。内培外聘，南师讲台上，大师们用自己的智慧和心血，为学子们奉献最合适的教育，让他们学有一技之长，一届又一届青春学子，涉水而来，又以鱼跃龙门的姿态实现了人生的精彩跨越。
音乐组教师张双在高峰论坛总结表彰会领奖
提升精神校长三个典故勉励老师
国家公办，师范特色，学校72个教学班，4000多人，师范类学生占比96%，是一所培养未来老师的师范学校。学高为师，身正为范，南师校校长蔡礼儒经常以三个典故勉励全校老师，自我加压。
成德达才，语出《孟子尽心章句上》：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达才者，有答问者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。”君子教育人的方式有五种：有像及时雨一样滋润化育的；有成全品德的；有培养才能的；有解答疑问的；有以学识风范感化他人使之成为私淑弟子的。
校长解读：学校前身是创办于1932年的私立南充成达中学，由从日本留学归来的陈甸侯担任首任校长，校址设在顺庆城区的正南街。后来几经易址和变迁，最终落脚于嘉陵江畔的龙门古镇。要求全校教师以成德达才为己任，施行君子教育。
正位凝命，源自《易经》鼎卦，象传：木上有火，鼎；君子以正位凝命。以正念、正心立身于正确的地位，凝聚力量，稳健做事，完成自身使命。
校长解读：一个人有“三条命”：第一是自然生命；第二个命就是社会生命；第三个生命就是精神生命。无论哪条命，要加以凝练、凝聚、凝定，把它提升起来。要求全校教师摆正自己的位置，凝聚全部心智，完成教书育人的使命。
豫时孙摩，《学记》在总结“教之所由兴”和“教之所由废”的重要规律时指出：“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。”
校长解读：豫通预，预防。时：及时。孙通驯：循序渐进。摩：相互学习。这被称为“大学之法”的豫、时、孙、摩，就是使教学成功的四字决。要求全校教师在教学遵循四个原则：问题预防性、教学及时性、循序渐进和相互观摩学习。
舞蹈老师正在给学生上课
打造铁军培养未来教师的教师
师高弟子才强，南师校如何锻造一支过硬的教师队伍，让大批优秀教师迅速成长？
严把“入口关”，师徒“结对子”。
学校推行师徒“结对子”的办法，一名新教师和一名经验丰富的教师结对，手把手地教，手把手地带，相互听课，定期诊断评价和指导。在生活上，“师傅”也特别关照“徒弟”，让新教师尽快适应新的工作。“三课”成常态，给一线教师压担子。
晒课：学校基本上是每周一晒，头天下午，各个教研组长到教务处抽签，确定所晒科目。科目确定后，教研组内，老师们再抽签，确定哪一位老师晒课。抽中的老师第二天公开上课，准备时间只有一个晚上，压力很大，老们精心备课，教学设计独具匠心，课堂活动精彩纷呈，有的简捷明快，有的贴近生活，有的风趣幽默……老师们根据各自学科的特点，坚持课改理念，把空间和时间还给学生，把学生当作学习的主人，展示驾御课堂的风采。精湛的教学技巧、扎实的学科基本功也无不令观课教师深深折服。
赛课：学校搭建各个赛事平台，让老师们快速成长。每一学期，学校都要组织全校性优质课比赛。比如，语文教研组分了3个参赛名额，语文教研组就得通过比赛选出3名选手，大家自主报名，在组内讲课，集体打分确定出3名参赛人员。为稳妥起见，可能还会到参赛选手的课堂上实地听课，这实际上就是全组动员，听课、评课和相互学习的过程。参加教研组内的初赛、复赛后，再代表教研组参加全校的决赛。不凭感觉，不凭印象，更不是靠关系，全是老师们的实力展示。
除讲课外，老师们发表论文的数量，三笔字，制作PPT水平也要综合打分。结合赛课结果，选出优秀教师、教学新秀、教学能手。每一次比赛都和教研组捆梆，调动各个老师的积极性，又调动各个教研组的积极性。
采访时，南师校教务处刚刚制定2017年优秀教师、优秀教育工作者、教学能手、教学新秀的评选细则，方案之细，细则之具体令人咋舌！
学校还会抓住一切机会，参加南充市、四川省甚至全国性的各种比赛。去年，学校6名教师参加南充市中职学校教师技能大赛，4人获一等奖，2人获二等奖。第13届中等职业学校文明风采大赛全国决赛中，陈建东老师获优秀指导奖；德国舒曼国际音乐比赛中，教师朱琳获中国区铜奖。在全国微课程现场说课比赛中，王腾老师获得特等奖，蒲丽、张妹两位老师获得一等奖，张地洪获二等奖；史秋梅老师在全国“人教杯”中等职业学校学前教育专业理论课教师教学技能大赛中荣获二等奖。
推门听课：南师校内，你可以任何时间，推开任何一间教室听课，事先不用打任何招呼。校领导和中层干部经常推门听课，这给一线老师很大的压力，学校就是要让老师敬畏良知，敬畏后学，敬畏课堂。
学校积极推进各种形式的教研。
去年全省优秀教研成果评选中，教师伍银峰、冯颖茜、胡超杰的论文荣获二等奖，舒小玲、鲜雪梅两位老师荣获三等奖。全省共有300余项论文参赛，245项科研成果获奖。南充市选送14项论文参赛，南充师范学校荣获五项成果奖。
国家级课题《学校心理健康教育个性品质研究》、5个省级课题研究即将完成。校长蔡礼儒更是率先垂范，在自己的化学教学和学校行政管理方面，撰写多篇论文，获得国家级、省市级多项奖励。学校科
研处主任蒲云中表示，在今后的科研工作中，学校将再下功夫，为南充中等教育科研发展作出积极贡献。
开阔眼界，300多人次外出交流培训。
南师校办学理念高大上，又接地气。学校每年派出大批教师交流培训，先后组织多次到省教科所、宣汉职中、宜宾职中、宜宾南溪职中、泸州江阳职中等单位交流学习；选派教师蔡礼儒、何世林、刘毛、邓飞远赴新加坡参加职教理论学习，特训教师、精密工程专业教师培训。3年来，共有300多人次外出，达到平均每人2-3次的高频率交流培训。
学校通过嘉陵江人才计划引进高学历教师，学校师资力量雄厚，现有在编教师134人，其中专任教师112人，都具有本科及以上学历，硕士研究生学历教师35人，双师型教师23人。
办学成果得到社会广泛认可，校长蔡礼儒成为省劳模，南充市党代表、市人大代表；教师唐民成为市政协委员。学校涌现大批省优秀教师，骨干教师，特级教师和学科带头人。南师的课堂上，人才辈出，名师辈出。
南师校大地龙师合唱团
开门办学大师们走进南师课堂
开放的教育才是活的教育。小镇上的中职学校如何胸怀天下办教育？南师校“请进来”的做法值得称道，一个个身怀绝技的大师登上南师讲台，下面的听众不仅是南师学子，也有南师的教师。
起步于2014年4月的“南师讲堂”，至今成功进行了26讲，北京舞蹈学院中国民族民间舞系教研室主任于晓霞带来了《中国民族民间舞在幼儿教育中的功能和作用》；新加坡管理发展学院时尚设计学院院长安娜带来《时尚设计的意义》；全国先进集体班主任王黎军带来《学生管理的5S模式》；省教科所职教室主任廖大凯带来《赢得教书育人尊严，做幸福职教人》；南充市书法家协会主席周杰峰带来《书法审美及行书要素》等等。
学校以艺术教育为核心，开辟国画、剪纸、篆刻、书法、金钱板等艺术新领域，培养学生艺术核心素养，聘请26名在艺术领域的大师走上南师课堂，四川省非物质文化遗产传承人何小铿上剪纸课，南充市美术家协会副秘书长梁恩军、金钱板传承人陈雪等纷纷走进南师，成为教学中的新生力量。
能把这么多大师请进来，南师魅力可见一斑；这么多绝活带进校园，校园活了，30个学生社团展现出勃勃生机。学子们都能学到一技之长，这就是活的教育，合适的教育。
唐民舞蹈工作室、陈建东书法工作室、赵钊信息工作室。南师校有更大手笔，出台十三五发展规划，实施“名师35工程计划”（5名专家、5名青年骨干教师、5个名师工作室），推进名师发展战略。基础教育的“名师”很多，而中职教育的名师却很少。南师校锻造“名师”，举起一束束教改教研的火把，将把南充的职教天空点得更加绚烂。
表彰优秀教师
名师带动南师书法群星璀璨
陈建东，省书法家协会会员，书法作品省美术馆永久收藏。来自营山县，2001级首届大专班学生，读的小学教育专业。酷爱书法，2006年，从南师校毕业时就成为省书法家协会会员。同年，作为书法特长生，保送到西华师大继续本科阶段的小学教育学习。2008年，西华师大毕业后，陈建东回到母校南充师范，成为一名专职的书法教师。
陈建东擅长草、行、楷各体，一个班一周至少一节书法课。在他的影响下，学校书法影响慢慢扩大，成为南充市书法家协会创作基地。南充市书法家协会单独把南师校作为一个片区，不定期进行活动指导。学校现有3名书法老师，各人所长，对同学们进行全面的书法教育。配合师范技能的“三笔字”，南师校的书法教育取得辉煌成绩。
除了课堂教学外，学校还有多个书法类的社团为学生成长提供广阔的成长空间。陈建在社团辅导的学生有200多人，一大批学生书法家迅速成长。多名师生在全国、全省获得多项大奖。在全国中职生文明风采大赛中，刘榜铭行书获二等奖；吴兴琴隶书、艾鹏程小楷获优秀奖，这3名学生的书法作品都曾获全省一等奖。南师书法群星璀璨，包括3名书法老师，5名学生，南师校现在共有省书法家协会会员8人，南充市书法家协会会员37人，能写一手好字，成为南师学生的一项基本功。
华西都市报 记者苏定伟
