听课、评课是促进教师教育观念更新、教学经验交流、教学水平提高等的重要途径和主要手段。10月26日下午，学校有七位老师分享了精心准备的课程，听课结束后，各教研室进行了评课。讲课教师倾力讲授，评课教师言语诚恳，讲评教师之间取长补短、优势互补、双向交流、共同提高，展示了教师风采、促进了专业成长。
语文教研室雷娟老师讲授的《关雎》，课程设计环环相扣，教学内容丰富，教学方法多样，课题气氛活跃。最让人印象深刻的是雷老师的个人风格发挥得淋漓尽致，热情张扬，活泼随性，似涛涛江水，滔滔不绝，快而有序。
语言教研室张丽老师的口语课主要讲述复韵母的分类与发音，形象生动，条理清晰，重点突出，对学生们的规范发音很有启发!
数学教研室陈雅静老师利用生活中的案例引入了一元二次不等式，循序渐进，引导学生通过数形结合的方法，来找到一元二次不等式的解集，把解一元二次不等式简单的总结为解(方程)、画(图像)、写(解集)三个步骤，学生学起来可以化繁为简，从而掌握一元二次不等式的解法。
教心教研室史林清老师充分运用讨论、讲解、案例分析等多种教学方法，充分利用信息技术手段，突出学生学习发展主体地位。教学过程设计合理，组织得当，循循善诱，效果良好。
政史地教研室万友丽老师从游戏导入新课，到对教材的把握、教学目标的定位、教学方法的选择、作业的布置乃至整个教学过程的设计，都较为注重贴近学生的实际和未来职业发展的需要;注重学生在“做中学”、“观察中学习”能力和运用知识能力的提升，注重学生学习兴趣和学习主动性的激发，体现了“以学生为主体，以教师为主导，以能力为根本”的教学理念。
英语教研室田雨老师的英语听说课，课堂引导深入浅出，讲解训练重难点突出。
理化生教研室叶琳琅老师由表及里、层层递进分析了科学、科学教育、幼儿科学教育的概念及彼此的关系，让学生初步了解幼儿科学教育的概念、意义等。
