第一种教育思想：
以大自然为师——苏霍姆林斯基“在蓝天下，读大自然的书”
第二种教育思想：
教育应从直观向抽象发展——皮亚杰“教育活动应以直观形象性为基础”
第三种教育思想：
让幼儿在做中认知——杜威“从做中学”
第四种教育思想：
好习惯要尽早培养——罗素“良好习惯的培养应从小开始”
第五种教育思想：
幼儿的活动让幼儿做主——福禄贝尔“注重幼儿自主活动”
第六种教育思想：
忘记幼儿的过错——洛克“别随意揭孩子的伤疤”
第七种教育思想：
教育应让内因七变化——蒙台梭利“注重幼儿自我教育”
第八种教育思想：
有效实现经验嫁接——杜威“教育就是连续不断地重组经验”
第九种教育思想：
教育者的素质决定幼儿的未来——铃木镇一“有什么样的教育者，孩子就有什么样的未来”
第十种教育思想：
没有规矩不成方圆——夸美纽斯“为幼儿树立良好的榜样、制定明确的行为准则”
第十一种教育思想：
注重榜样作用——马卡连柯“让学生在集体中的自我教育中平行影响”
第十二种教育思想：
幼儿是主体——艾伦.凯“倡导自由教育”
第十三种教育思想：
让幼儿懂礼貌——洛克“绅士教育”
第十四种教育思想：
在提高智商上下功夫——裴斯泰洛齐“必须集中地提高智力”
第十五种教育思想：
对幼儿不要百依百顺——井深大“有求必应，孩子会变成霸王”
第十六种教育思想：
必须让幼儿感受到安全——博尔诺夫“创设一个充满安全感的教育气氛”
第十七种教育思想：
给幼儿一个快乐的童年——欧文“要尽力使小朋友快乐”
第十八种教育思想：
让幼儿适当经受磨练——阿兰“教育的任务在于磨练学生的意志，使其尽快成长”
第十九种教育思想：
用音乐陶冶幼儿——陈鹤琴“音乐是儿童生活中的灵魂”
第二十种教育思想：
爱是教育的真谛——孙晓云“教育的秘诀是真爱”
第二十一种教育思想：
幼儿教育要从基础抓起——卢勤“学前教育是奠基教育”
第二十二种教育思想：
在劳动中让幼儿全面发展——开行斯泰纳“在劳作中提升幼儿的精神、体力和脑力”
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