导读：高情商幼师沙龙，是张怡筠博士专为“高情商幼师培训课程”的幼师免费开设，作为3天培训课程的后续增值服务，为幼师们提供一个持续学习交流与成长的平台。幼师们在沙龙中分享案例，运用情商知识，解决实际问题，同时获得专业的点评，修炼成为更具专业魅力的高情商幼师！
正逢直播的年代，越来越多的网红浮出水面。这回，让我们架上摄像机，跟随镜头，让“情商”也网红一把吧。让我们“穿越”回到2017年6月9日，也就是上周五的张怡筠博士高情商幼师沙龙直播现场吧！
伴随着轻松愉快的音乐，看到一张张熟悉的脸庞，学员们很是兴奋，刚入场就已经聊high了，她们一起畅谈当下，展望未来。
幼师们精彩分享时间
南翔幼儿园 倪瑛老师
第一个登场的是倪瑛老师，她为我们分享了一个幼儿在幼儿园被蚊虫叮咬的案例。
炎热的夏季到了，蚊虫又开始活动起来，这天老师发现班级里的一个幼儿脸上被蚊子咬了一个很大的包，老师看到后，及时做了蚊虫叮咬后的补救措施。中午幼儿的奶奶来接幼儿回家，老师将此事告知了奶奶。可是未想到，奶奶回家后，先是在幼儿园家长微信群中说此事，第二天还在幼儿园门口大声的与其它家长讨论，引起了很多家长的恐慌和担心。园长将此情况反馈给了老师，当时老师觉得很生气，自己明明做的很好，还及时去补救并告知。
后来倪老师想到了“高情商幼师培训课程”中学到的内容，感同身受联想到如果是自己的孩子被叮咬了，也会觉得很心疼。于是倪老师主动给幼儿的家长打电话，先表达幼儿被叮咬了，自己也很心疼，对家长的情绪表示理解。并告知家长，幼儿园每周五都会在幼儿离园后，统一打药水灭蚊。最后老师当面又与奶奶交流，建议给幼儿穿上长裤，防蚊虫叮咬。
最后，倪老师不仅获得了家长的理解，而且家长还主动关心老师，让老师也注意，防止蚊虫叮咬。
严冬霞老师及其他幼师点评：
1. 倪老师分享的案例非常普遍，采取的处理方法符合“高情商幼师”的标准。
2. 在处理事情的时候，能够做到先去接纳他人的情绪，站在他人的角度去想问题，而不是一味的讲道理，去澄清事实。
南翔幼儿园 李华亚老师
第二位登场的是李华亚老师，她为我们分享了一个幼儿在幼儿园哭闹的案例。
最近在班级里，有个女孩，总是会因为各种原因而哭闹。比如，当幼儿园建构区区角游戏人满了，自己无法加入游戏而哭泣；自由活动时间到了，当其它的孩子已经将玩具分好，自己如果再加入，将无多余的分配给其而哭闹；又或者在早上的运动时间，自己的道具“汽油桶”被一个男孩拿走而生气，就将“汽油桶”扔地上而哭闹。
李老师在得知后，首先做到的是接纳这个幼儿的情绪，主动去抱抱她，接着再去了解整个事情，并主动询问幼儿是否有跟其它小朋友去商量，想解决方案。最后李老师还主动邀请其它的小朋友帮助她一起出谋划策。有的小朋友建议她可以等其他的小朋友玩好了，再玩；也有小朋友建议她明天早点来，这样就能进去玩了。该幼儿在听完大家的建议后，慢慢不哭了，而且采取了小朋友的建议。
倪老师说，未上“高情商幼师培训课程”前，如果遇到同样的事情，自己会先指责幼儿，并指出是因为其未遵守游戏规则，而现在自己改变了很多，会先去接纳幼儿的情绪，做到共情。
严冬霞老师及其他幼师点评：
1.老师的自我觉察能力很重要，李老师会持续观察幼儿，并不断的鼓励幼儿，接纳幼儿的情绪。
留云幼儿园 姜红艳老师
第三位登场的是姜红艳老师，她为我们分享了一个幼儿在幼儿园说脏话的案例。
班级里有个幼儿，在课堂上老是说脏话，有时还会对老师说。姜老师就第一时间向负责照看幼儿的奶奶反映了这个问题。结果非但幼儿说脏话的现象未得到任何改善，反而奶奶第二天来向老师说，发现幼儿的腿上青了一块，指出自己也并未因此事而跟老师说。
发生此事后，姜老师并未因此而生气，而是主动去找出原因。她发现：由于父母从事网店工作平时很忙，该幼儿从小是由奶奶带大的，教育也由奶奶负责。
于是姜老师主动找奶奶谈心，告诉奶奶，将幼儿说脏话的事情告知，并非是指责奶奶，自己也是有孩子的，能体会到一个人带孩子的辛苦。奶奶听后，哭了许久。随后，姜老师又主动与幼儿的妈妈电话沟通，让家长关注幼儿的成长与教育。后来沟通完后，幼儿就未在幼儿园说过脏话了。
严冬霞老师及其他幼师点评：
1.姜老师非常有经验，在幼儿遇到问题的时候，会先找原因，并反复的去做回访工作。
2. 最感人的是姜老师与奶奶共情，关注到奶奶内心情感的变化，奶奶最后听完老师的话哭了，说明共情到了奶奶的心坎里了。
留云幼儿园 姜智玲老师
第四位登场的是姜智玲老师，她向大家提出了一个关于幼儿不愿意来幼儿园且哭闹的困惑。
班级里有个男孩，比较内向，父母都是高知识分子，最近幼儿情绪波动很大。刚开始是回家跟父母说幼儿园老师不让其上厕所（事实并非如此）；后来直接不肯来幼儿园上课了，因此哭闹了1个多月，当老师问其原因，告诉老师是因为妈妈没有买滑板车。当老师向家长反映幼儿这个问题的时候，家长并未引起注意，反而说没关系，等孩子长大了就好了。
严冬霞老师及其他幼师献策：
1. 建议邀请父母来园参观，让家长观察幼师平时是如何带幼儿的。
2. 幼师可以进行家访，了解一下幼儿当下的表现是否与家庭环境有关，建议姜老师可以尝试从幼儿的优点角度出发，与家长再做进一步的沟通。
3. 2-6岁是幼儿情商培养的关键期，父母与幼师在其中扮演着重要的角色，建议幼师与幼儿建立起亲密关系，让幼儿崇拜幼师。
南翔幼儿园 郁苗苗老师
第五位登场的是郁苗苗老师，她为我们分享一个幼儿园彩排幼儿们争吵的案例。
大班彩排节目，有个叫乐乐的男孩，排练节目的时候被安排站在最后一排，由于位置有些拥挤，不小心用手肘推了一旁的女孩，结果二名幼儿都跑来向老师告状。
郁老师先分别向2名幼儿了解情况，接纳他们各自的情绪，从而缓和了双方的情绪，紧接着郁老师又分别问乐乐和女孩，他们都准备怎么做，去解决问题。乐乐主动提出是否可以请女孩往边上挪一下，并主动向女孩道歉，自己刚刚不小心用手肘推了她。最终双方都开心的回去继续参加彩排。
严冬霞老师及其他幼师点评：
1. 在“高情商幼师培训课程”中，有分享过类似的案例，郁老师做到了活学活用。
2. 在处理事情的时候，郁老师首先做到的就是接纳情绪，在给幼儿讲道理前先处理幼儿的心情，这样才能事半功倍。
留云幼儿园 严佳惠老师
最后一位登场的是严佳惠老师，她为我们分享了一个离异家庭幼儿缺乏安全感的案例。
大班上学期的时候，发现有个男孩老是会对其他幼儿咆哮，到了下半学期又发现男孩上课的时候老是咬衣领，午睡的时候又开始咬被子，最后发现男孩发展成，只要随手能抓到的东西就往嘴巴里面咬。
老师事后将情况反馈给幼儿的妈妈，刚开始妈妈很抵触，表示幼儿从小班开始就这样，经过1个多小时的电话沟通，妈妈慢慢的开始接受老师指出的问题，并告知老师现在跟幼儿的爸爸已经离婚，幼儿的教育是爸爸负责，妈妈之前也意识到幼儿出现的问题可能与离婚后缺乏安全感有关，曾尝试跟爸爸做沟通，但是却沟通失败。
老师在与妈妈沟通后，又拨通了爸爸的电话，了解到幼儿成长在一个高知识分子家庭，平日幼儿的教育奶奶负责，但是只教育而没有给到方法。
在与幼儿的父母沟通完毕后，老师又分别与奶奶和幼儿沟通。最终在老师的不懈努力下，幼儿又恢复了昔日的活泼，爱与人主动沟通了。最终父母达成协议，即使不做夫妻，也要做亲人，继续爱孩子。
严冬霞老师及其他幼师点评：
1. 如今高知识家庭很多，但平日里对幼儿的情绪关注很少，于是就出现了很多高智商低情商的父母，这样的家庭中，很多父母往往以自我为中心，出现了很多的家庭教育问题。
2. 严老师处理整个事情的过程中，让我们感受到了幼师具备高情商，将对幼儿的成长起到很关键的作用。不仅与父母交流，还主动倾听幼儿的心声，接纳幼儿的情绪。同时严老师观察非常仔细，能通过幼儿的肢体动作，察觉到幼儿的不安。
3. 在整个事件的最后，严老师想出通过让幼儿给妈妈画画来表达对妈妈的爱，无形中增加了母子间爱的传递，互相理解对方，这个办法非常的有效。
每一次的高情商幼师沙龙，都会给幼师们带来丰富多彩的内容，也会丰富他们在从事幼师这条路上的经验和阅历，正是这些点点滴滴的积累，成为了日后在幼儿教育问题上，影响他们的关键。所以，我们衷心希望每一次的高情商幼师沙龙会，都能让幼师们擦出新的火花，能对幼儿教育有更深的理解和更宽广的胸襟！
最后，要祝福所有的幼师们，将来能在情商教育的道路上收获满满！让我们一起为幼儿情商教育加油吧！
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