因为啊，一个孩子第一天，刚到幼儿园，老师是陌生的，身边的小朋友，也是陌生的，周围的全部的人都是陌生的，他这么小怎么知道跟别人互动呢？
在新的环境里面，嗯虽然有很多家里面没有的玩具，很多不同的，娱乐方式，但，过了一天之后就会发现，幼儿园的床可能比家里的小，幼儿园的小马桶跟家里的也不一样，所以啊小孩子他会感觉吃饭，上厕所，都是怪怪的
还有就是幼儿园的作息规律跟家里差别非常大，的蛋，有座圈活动，有午休，吃东西都固定，饮食，也不是想吃就能吃，这些人的环境生活节奏上是不同的，孩子必须得努力的去适应这种新的阶段新的环境。
不仅仅是新的环境，还有和父母要分离，这就是第二个很大的问题啊，孩子，从六个月，到两岁，的时候，对父母的依赖，是很明显的，如果一旦分开就会，又哭又闹，也就是说我们说他们非常的焦虑。
不过，两岁的时候，孩子就会有一种自我的认知能力，他能够理解父母，离开之后又会回来，他还会跟他的爸爸妈妈讲条件，给我讲个故事，再去上班，讲个故事，再去睡觉。由于在陌生的环境，相对于在家更加的依赖父母。所以在新生入园的时候，经常会看见孩子抱着妈妈的大腿一直哭啊哭啊哭啊。
我们千万不能忽视孩子，刚上幼儿园时候的压力，研究表明，孩子上幼儿园感觉到压力和挑战，会表现，在体内有激素的变化，研究检查呢151个三岁到四岁半的孩子。观察他们在幼儿园，唾液皮质醇的增加情况。
华东师范大学发展与教育心理学博士，他是国内，积极教养的先行者。指出了以下几个方案
一，帮孩子营造学习的环境，和作息时间。
比如在上幼儿园之前就带孩子去熟悉教室的环境，让他们坐坐小凳子啊，带他们去上个卫生间，在上幼儿园的时候给孩子带上一全家福的照片，贴在教室的墙壁上，孩子想看还可以看得到，还可以带上她平时在家里面喜欢的小毯子或者小玩具，还陪着小孩子睡午觉减少对环境的陌生，父母跟老师聊天，营造比较好的氛围，让孩子在旁边看见这样他们就会更加的信任老师。看看有没有邻居事，在同一个班的小朋友，放学之后让他们多在一起玩，让他们有一个很好的小伙伴能缓解压力。作息时间，让孩子在家里面就有着幼儿园的作息时间，尽量和幼儿园一致，中午有安静的时间吃饭，睡觉也跟幼儿园一致，其实，在家过一个周末，他的生活节奏还是没有变，这样就会顺利很多。
二，与孩子多交流，鼓励她表现自我。
经常询问他，在幼儿园这一天过得怎么样？有没有什么好玩的，或者是不是遇见什么不开心的事情，都让他表达一下自己内心的感受，鼓励他说出自己的需求。如果孩子说明她自己得到表扬，或者有什么好的成绩，有什么好的事情，那么就鼓励他，赞美他，奖励他。遇见不好的事情，就去开导他，去倾听孩子，感受，然后告诉他，应该怎么做。
三，当面和孩子告别，千万不要玩，无缘无故的消失。
在分别的时候要和孩子告别，还要让自己的孩子和自己说再见，这样孩子有一种掌控感，觉得是自己跟父母说的再见，父母才走的，孩子会对自己行为负责，更加有勇气的面对新环境。还有跟孩子约定什么时间来接？比如和孩子说，妈妈下午5点来接你，但是孩子不知道五点是什么时候，可以这样说，你在幼儿园吃了晚餐，妈妈就来接你，一定要记住哦，说话算数。
