《亲子阅读谁来主导？听父母还是听孩子的？》
写在前面
开篇之前，先给大家看一道小学试题：
问：“冬天过去了，雪化成了什么？”
有孩子答：“雪化成了春天。”
错！标准答案是：雪化成了水。
“雪化成了春天”，多么美好的想象，多么诗意的画面，在所谓的标准答案面前，孩子的想象力被一个大红叉硬生生地扼杀了。
在应试教育的圈圈框框中成长起来的我们，童年世界里“天空只能是蓝的，小草只能是绿的，太阳也只能是红的”，想象力这个词似乎离我们好遥远。
而今，为人父母的我们在亲历孩子教育时，才深谙“想象力比知识更重要”的意义，同时也幡然醒悟，我们儿时想象力的翅膀还没有翱翔，就被“标准”的框架捆绑，继而退化。是否，我们的孩子也要重蹈这样的覆辙？
作为家长，我们可以抱怨应试教育的弊端，可在当前无力改变这一切之时，我们能做的，就是在生活中尽可能地呵护孩子与生俱来的想象力，在传授知识的同时，给他们一片自由想象的天空。
美国权威咨询机构出据的一组调查结果显示：孩子1岁时想象力、创造力高达96%，可这种情况在7岁上学以后发生逆转。到10岁时，孩子丰富的想象力、创造力只剩下4%。可见，学龄前孩子的想象力有多重要！
以下为大家提供一些呵护孩子想象力的小方法供参考：
一、 注重孩子艺术方面的培养，比如画画、折纸、捏泥等，孩子的创作过程，是尽情挥洒想象力的过程。父母要学会欣赏孩子的“杰作”，不要过多干预，少一些指点和评判，多一些欣赏和称赞。同时，也要尊重孩子的解释权。
二、多带孩子出门看外面的世界，多接触大自然。高山、大地、海洋在孩子的眼中都是故事，都是想象力的源泉。
三、对于孩子的问题不敷衍、不误导，也别回答得太“圆满”，给孩子预留思考和想象的空间。
四、容忍孩子搞一些“小破坏”。比如拆装一些废弃的收音机，用手指在镜子上“随意”涂鸦......孩子在搞破坏的过程，本身就是想象力实践的过程。
三、引导孩子广泛阅读，特别是图多字少的绘本。和孩子阅读时，家长鼓励孩子尽量自己看图讲故事，并开动脑筋，想象下一步可能发生的事情，允许孩子自由发挥。
说起充满想象力的绘本，不得不提享誉世界的英国绘画大师科奇·保罗的作品。他的图画夸张而富有想象力，笔触细腻而生动。阅读他的绘本，犹如畅游在天马行空的想象世界里。
下面，我们一起来分享他的经典作品《倒霉的鸭子》、《奇科去钓鱼》和《疯狂的猫咪》。如果你的宝贝感兴趣，也可以进入微店进行购买。
《倒霉的鸭子》
[英]]乔纳森·朗 著；[英]科奇·保罗 绘；
刘冠翔 译
现代教育出版社 出品
一只叫蒂兹的小鸭子和小伙伴约好一起去南方，糟糕的是因为蒂兹睡过了头，错过了飞往南方的。但是没有放弃这个想法，带上随身物品准备自己飞往南方。不识路的蒂兹一路上遇到很多意外，比如掉进排水管，掉进沼泽地等，最糟糕的是他在沙漠里遇到了秃鹫，摆脱秃鹫的追赶意外飞入了太空......
经历了一系列的好玩又惊险的倒霉事情后，蒂兹最终抵达了南方吗？图画中细腻的描摹让眼睛应接不暇，奇思妙想的故事让头脑起伏跌宕。相信这只会在自我解嘲后调整心态、迅速反应以适应环境变化的“倒霉”鸭子的奇遇记，一定会让小朋友们惊喜连连。
《奇科去钓鱼》
[美]]罗宾·泽恩斯 著；[英]]科奇·保罗 绘；
刘冠翔 译
现代教育出版社 出品
小小孩，大作为。这是一个可以一下子抓住小朋友好奇心与胜负欲的故事，毕竟，奇科要钓起来的不仅仅是鱼，还有和不“看好”自己的爸爸一决高下的信心。
插画大师科奇·保罗的绘图让绘本故事锦上添花，那备受世界各地小朋友们喜欢的夸张而丰富、幽默而明快、动感十足又洒脱不羁的艺术风格一如既往，而这里让人忍俊不禁的对比图的运用则更显趣味盎然。
《疯狂的猫咪》
[英]]乔纳森·朗 著；[英]科奇·保罗 绘；
刘冠翔 译
现代教育出版社 出品
猫咪斯凯奇身上痒得受不了，因为一只跳蚤藏在他的毛里，痒得他上蹿下跳。斯凯奇想了好多办法，都没能摆脱这只可恶的跳蚤。那么，最后是谁帮了猫咪斯凯奇呢？
《疯狂的猫咪》拥有巧妙构思的故事情节，令人意想不到的结局，值得细细品味的意蕴内涵；而且语言朗朗上口，非常适合家长和孩子一起阅读。
科奇·保罗的插画不但诠释了作家故事的内容，溢出了文字的界限，用画笔为你营造了一个个想象力恣意飞扬的神奇悦读空间，激发小读者去联想，去探索，去思考。
以上三本令人脑动大开的绘本是不是很吸引你的眼球？快下手为想象力爆棚期的宝贝选一套吧！
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