根据意大利著名教育家蒙特梭利所研究的早期儿童发展的内容。以下内容在孩子3岁之前是非常重要的：
一、专注力
专注力是孩子的注意力集中在一件事物上的时间长短，它能在很大程度上反应一个孩子的自主学习和探索能力。
3岁之前培养出来的良好的专注力将会成为孩子一生的学习能力，包括了小学、中学、乃至大学时期孩子的自主学习能力。所以我们经常看到有些学生在中小学时期学习成绩非常好，可一到大学完全失去自我。
那么，我们该如何培养孩子的专注力呢？
首先，家长要避免一个误区，不要给孩子买太多玩具，孩子的玩具并不是越多越好，所以我们发现很多家里给孩子买了很多玩具，其实80-90%都是压箱底的。选择玩具应该遵循符合孩子发展水平的原则，一般只需要一两种就好了。如果玩具太多，会过多的影响孩子的注意力，不利于孩子专注力的发展。同样，如果玩具不符合孩子的发展水平，过于简单孩子没有兴趣玩耍，过于困难孩子玩起来会有挫败感，也会失去兴趣。
其次，孩子自主的探索和游戏时，家长尽量不要干扰，为孩子提供自主探索的良好环境。
最后，现在的手机、电视等电子产品对孩子非常有吸引力，但是也非常有害。对于看电视能看一整天的孩子，我们不能说是孩子的专注力很好。所以，父母最好控制一下时间，尽量避免孩子迷恋电子产品。
二、秩序感
一个秩序感良好的孩子知道在什么样的时间、什么地点该做什么事情和不能做什么事情。不仅如此，秩序感还包括孩子知道什么东西应该在什么地方，知道在哪里拿的东西用完应该放回哪里。
对于3岁之前在家里度过的孩子，家长应该要有意识地培养孩子的秩序感。比如，给孩子制定相对稳定的作息时间：几点钟起床、几点钟吃早餐、几点户外活动、几点休息、几点午餐、几点睡觉等等。一般没有特殊情况尽量不要打破作息规律。
为孩子制定一些必要的规则。孩子的书籍、玩具、物品等应该放在固定的地方，孩子使用之后应该归为。家长也要尊重孩子的一些固定的物品和习惯，尽量不要在没有经过孩子同意的情况下随便动孩子的物品。
三、独立性
独立性指孩子能够自主完成事情的能力，它包括行为上的独立性和思想上的独立性。一个独立性良好的孩子，知道自己的事情应该自己去完成，而不是他人替代。不仅如此，一个独立性好的孩子在遇到困难时，不是简单的请他人来代替他做困难的事，而是请求协助，他应该知道完成困难的事的主体是他自己，他人的协助只是一个帮助和促进的作用，绝非代替
在我们身边很多家庭，不管是爸爸妈妈还是爷爷奶奶带孩子，都把孩子的生活照顾得非 常周到，也保护得很细致。这个不让碰，那个不让摸，吃饭都是追着喂，穿衣脱衣只需要孩子伸手就可以了。
然而，3岁之前的独立性特别重要，因为这种能力会成为一种“习惯”一直持续下去。如果3岁之前孩子的独立性没有得到培养，3岁之后想要一下子改过来几乎不可能。心理学的研究告诉我们，3岁之前的经历都会进入潜意识。而潜意识是一个“很可怕”的东西，它会无时不刻的影响着一个人的言行举止，却悄无声息。
