幼儿园放学回家后，5岁的小营对妈妈说： “妈，排队的时候，一个大个子哥哥，骂我是大笨蛋……”
遇上这种情况，有的家长会压压孩子的火，然后一笔带过：“谁说的你，谁才是笨蛋。” 还有的家长，可能会在孩子面前义愤填膺：“宝贝，谁说的你，我找他家长去！”
其实，孩子毕竟小，不明白什么原则问题，是非观也不深，自己家孩子如此，别人家亦如是。或许由于自身的家庭环境和经历，获得的爱太少，才会以嘲笑他人的方式赚眼球，博得存在感。那怎么处理才正确呢？咱们看一看下面这位妈妈的做法。
这事儿得追溯到孩子五一小长假时，此前小营在幼儿园体检的时候，被查出单眼弱视，于是，小长假妈妈便为她配了一个眼罩矫正视力，小营告诉妈妈，“坏孩子”之所以这么说她，导火索恰恰出于眼罩。
听了女儿的陈词，妈妈轻轻拉起了她的小手，望着小营璀璨的明眸：“宝贝，你觉得自己笨吗？“
小营斩钉截铁：“我才不是笨蛋！“然后，小营接着复述当时情景：“今天，我和YOYO做算术题，YOYO和我都没答对，那个大个子哥哥，就冲另一个哥哥大声喊，两个大笨蛋，两个大笨蛋！妈妈，我其实是……眼睛没看清……YOYOU差点被他们气得哭出来！他们是坏孩子。”
妈妈小心翼翼问她：“你们哭了？”
小营说：“后来，老师来了，坏哥哥就跑掉了！我们都没有哭！”
妈妈观察到，小营叙述时没有太多的情绪代入，当把这事彻底向妈妈倾诉后，她眼神变得格外明朗，心情貌似也变美丽了。
于是，妈妈乘胜追击：“ 他恶语相向，只能代表他欠缺教养问题,，咱别跟他们一般见识，选择沉默，让他们自己领悟自惭形秽去吧。好营营，我很开心你能这么做。”
说到这里，妈妈抱起小营亲了一口：“妈妈为你们的做法感到骄傲。”
母女间看似平淡的一番对话，却显现出这位睿智妈妈对人性与育儿心灵深处的思考，她明白——很多时候伤害孩子的从来不是事件本身，而是孩子对事件的看法。若孩子对这件事本身就非常释怀，内心本来就非常强大，那就无法伤害到她。
假设孩子过分在意别人的评价，就会对他人嘲笑反应激烈，心灵容易受严重创伤。
那么，如何有效避免呢？其实很简单，作为家长，我们一定要让孩子感受到你给予的足够的爱，让孩子知道，没人比父母更爱她。这就好比一个人机体免疫力强，遇到病毒侵袭就能自然免疫，而不害病……
亲子教育亦是如此，恩威并施，对孩子的学习要督促，同时，不吝啬回应孩子对爱的索取。唯有这样，孩子的心灵方能长到足够坚强，坚强虽不能使其成功，不能解决所有问题，但，足够免疫伤害。当孩子拥有了坚强，成功路上，任何荆棘、困难，都将无法阻挡他前进的脚步。
小编认为，在教育孩子时，作为父母要以身作则！
认真的使自己成为值得模仿的人；同时用心以爱，以真诚，以参与，以喜乐工作的态度面对周围的大人、小孩与环境；努力将抽象的想法与概念转化成看得见的行为呈现。
1.规律的生活良好的人格、性情奠基于儿童时期规律、和谐的日常生活环境。强调以规律、反复的生活健康幼儿的身体、培育幼儿清楚的时间感与良好的生活习惯，并建立幼儿坚强的意志力。
2.简单、正向、积极的语言对幼儿的违反常规大人应该做的事是：以简单的语言请他立即停止偏差的行为，并且，同时指引他做对的事。
3.教他，不要骂他；说故事，不要说教幼儿尚未发展倾听的能力。心理辅导员从来不对一个没有意愿坐下来倾听自己及别人说话的人谘商。如果大人对听不懂或不能听的孩子说理、说教，会形成教导儿童耳朵关闭，使他学习不专心。行为困扰的潜在原因多半来自说教，说教甚至还会造成智力早熟的困扰。大人过多的要求注意力、讲理、判断、批评、说教，往往使孩子内心经历不满，而在智力上提前早熟，以致偏离自然成长的路径，造成欲盖弥彰，不良行为的结果。
