从古至今，对儿童的教育是一个民族强盛，素质提高的重要条件。为什么良好的幼儿教育可以造就天才？这必须要从儿童的潜能说起。什么是潜能？比方说有一棵梧桐树，假如它能够充分的生长，可以长到30米高的话，那么这棵梧桐树就具有长到30米高的潜能。同样一个孩子，假如他的天资能得到充分的发挥，最终可以具有100分的能力，那么这100分就是这个孩子的潜能。
我们常常在电视里看到天才儿童、智力超常儿童以及各个方面的“神童”。这些天才、“神童”是哪里来的呢？就我国目前的情况而言，99%的智力超常儿童是父母良好教育的结果，无论是5岁进入大学预科班的孩子，还是每年进入大学少年班的智力超常的少年，无不主要是父母精心培养的结果。
但是开发婴儿的智力并不容易，这将是人类最重要的自我发展和自我创造的任务之一。
年轻的父母一定要记住：0至3岁是开发孩子潜能的关键期，我们应该做好这五个目标，使孩子尽早具备以下这些能力。
目标一：培养孩子尽早具备独立发现问题的能力。只有能够独立发现问题的人，才有可能成为解决问题的人。
目标二：培养孩子尽早具备独立解决问题的能力。只有能够独立解决问题的人，才有可能成为一个成功的人。
目标三：培养孩子尽早具备独立创造的能力。只有能够进行独立创造的人，才有可能成为真正为人类社会的进步做出贡献的人。
目标四：培养孩子尽早具备独立评价自己的能力。只有能够进行自我评价的人，才有可能真正成为把握自然与社会发展规律的人。
目标五：培养孩子尽早具备独立发展自我能力的人。只有具备了自我发展的能力，才可能使自己永远跟上时代的步伐，并创造新时代。
