一母养九子，九子九个性。
有的孩子像猴子，跳来跳去，精力无限；
有的孩子像兔子，内向害羞，谨小慎微；
有的孩子像驴子，坚持己见，绝不妥协。
其实每个孩子都是带着自己故事的天使，拥有属于自己独一无二的气质，不管他敏感或迟钝、开朗或忧郁，父母都很难改变。
别人家的育儿经，不一定适合自己家的孩子。就像解答难题一样，最好的方法来自于最深刻的了解。
气质，是孩子出生后最早表现出来的一种较为明显而稳定的个性特征。
气质没有好坏，它能在某些地方成为性格优势；在别的地方成为性格劣势。
聪明的父母懂得顺应孩子的天生气质，学会了解与接纳，因此也能收获更多的生命惊喜，孩子的成长也更加顺利。
在描述一个孩子的人格时主要集中在气质方面
气质是个体对环境事件的情感和行为反应模式特征，包括活动水平、易怒性、恐惧性和社交性等方面
♦ 幼儿的气质类型又分为以下几种类型：
1、胆汁质的孩子直率热情、精力旺盛、性情急躁、易于冲动、反应迅速，思维敏捷，但准确性差，情绪强烈、外露，但持续时间不常。
2、多血质的孩子活泼、亲切主动，但可能轻率、肤浅、冲动。
3、黏液质的孩子表现恬静、沉着而稳重，但可能迟钝、萎靡不振。
4、抑郁质的孩子，感情深刻而稳定，但表现的孤僻、羞怯、郁闷。
♦ 各种气质类型孩子的教育方式：
一、多血质气质
在日常生活中，多血质气质的孩子活动好动，遇事敏感，反应快，动作敏捷，对人热情，不管遇到生人、熟人，都主动打招呼，喜欢把家里的事告诉老师和小朋友。这类孩子还具有注意力易分散、兴趣容易转移、情绪不稳定的特点。对多血质的孩子应怎样进行教育呢?
1、要针对孩子的气质特点中好的一方面，进行因势利导的教育，发挥孩子的长处，注意培养孩子活动开朗、朝气蓬勃的良好性格。
2、应看到多血制裁孩子的另一面特点。比如情绪容易不稳定，兴趣经常转移等，在进行教育时，要注意培养他们做事认真细致、有条理、有始有终;对他们要严格要求，该批评时要批评，并讲清道理，其改正后要及时给予表扬和鼓励。同时，要注意培养他们刻苦顽强的精神和控制自己的能力。研究资料表明，有许多孩子智力水平较高，才华模溢，但如果缺乏意志力，爱虚荣，怕吃苦，依然是平平庸庸。对多血质气质的孩子，尤其要注意培养他们的注意专一、自我控制能力和锲而不舍的精神，加强他们的责任感、纪律性。只有这样，才能把多血质的孩子培养成具有勇敢、顽强、乐观向上的良好性格的有用人才。
3、爸爸妈妈还可以根据多血质孩子活动好动等特点，有意安排一些比较相对文静的游戏或文体活动，如弹琴、唱歌、画画、练字、讲故事等，让孩子在游戏和文体活动中弥补气质中的不足之处。
二、胆汁质气质
这个类型的孩子，需要关注，一般比较粗心大意，容易出错，情绪不稳定，可能会和其他人打架，做事不踏实，针对这类型的孩子，多做一些手工课，画画，书法，围棋类的。属于理性思维方面的培养，让孩子可以静下来，学会细心和分析问题的能力，帮助孩子调节好稳定的情绪，慢慢改掉粗心马虎的习惯。
三、粘液质气质
这种性格的孩子，比较踏实，参与性差，鼓励孩子勇于表现自己，多鼓励这种孩子发言，多参加集体活动。
四、抑郁质气质
这种性格的孩子胆子小，学习能力慢，他们不合群，一定要多关爱他们，多和他们沟通，对他们要有足够的耐心，他们更需要鼓励和理解，他们是最需要关注的孩子。
如果气质是综合型的孩子出生后，就有了明显的气质特征，但具有典型气质特征的孩子是没有的，大多数孩子是以基本上属于某种气质为主，而同时又兼具其他气质类型的某些特点。
此外，虽然气质具有很大的稳定性，但在社会生活中，在后天的教育影响下，孩子的气质是可以改变的。要注意区别自己的孩子属于哪种气质类型，有针对性地进行教育引导，以更好地塑造孩子。
但气质会对儿童的影响，比如，对儿童抚养过程的影响。其时气质与家庭环境之间存在相互影响，不同气质表现的婴儿对类似的环境刺激作出的反应也不同相同。因此，要根据不同的气质特征采取不同的养育方法，促使儿童的身心健康成长。
气质还会对情绪障碍的影响。儿童早期的害羞与后期的抑郁、自尊低有关，害羞及负性情绪与焦虑及恐惧有关，社会退缩与抑郁有关。发现表现为发动缓慢型气质，一些儿童是困难型气质。当这类儿童是由急躁型父母或粗暴型父母抚养时，他们有可能发展为情绪障碍。
