如今幼儿教育越来越受到爸爸妈妈的重视，不少爸爸妈妈听说讲故事能给孩子带来很多益处：让孩子积累词汇量、提高孩子理解能力、帮助孩子掌握表达技巧等，也纷纷开始给孩子讲故事。确实，跟孩子讲故事的确能给孩子带来这些帮助，但如果没有掌握好方法，带着很强的目的性硬给孩子讲故事，很可能会适得其反。那应该怎么讲故事呢？
回忆一下我们是否会有这些常见的错误做法，这些做法如果程度严重：甚至是会对孩子产生负面影响的。
首先，不要单体输出，就是不要仅仅是家长自己讲，要跟孩子有互动。
在各位爸爸妈妈想象的美好画面中，总是美丽大方的妈妈低声、温柔地讲述着温馨动人的故事，可爱的孩子坐在一旁安静而专注地听着。所以在跟孩子讲故事的时候，总是希望孩子乖巧地坐好，孩子提出问题，或表达自己奇思妙想的时候，家长常常不耐烦地认为孩子不专心，呵斥孩子并要求孩子安静，这样做会使孩子讨厌听故事。每个人有想法的时候都希望第一时间表达出来让别人知道，成人也不例外，凭什么只有成人讲没有孩子讲呢？更何况是面对最亲近的人。更严重的后果可能是，每次希望发出心底声音的时候被别人压制，长大以后再也不轻易地表达自己、表现自己，那将是一种沉闷、没有生气、没有活力的人生。
爸爸妈妈应该在孩子说出自己想法的时候顺着孩子的思路去展开：如果孩子说的是一个陈述句，我们可以顺着那个方向把故事展开；如果孩子说的是一个问句，我们可以展开自己的想象力任意地回答孩子，然后跟孩子继续顺着回答的思路创编故事；也可以把问题抛给孩子，让孩子回答，然后按照孩子回答的方向继续讲故事。举个例子：“有一天阳光灿烂，小熊熊乘坐着交通工具出去找吃的。”“小熊熊坐什么呀？”“骑自行车”或者“坐地铁”或者“坐火箭”，不同的“交通工具”能把故事带往完全不一样而又非常好玩的方向。回答是否符合故事是否符合逻辑并不重要，重要的是孩子觉得好玩，这样才能让孩子投入其中。而且在这样的过程中孩子才会发挥主动性，这才是实实在在地锻炼孩子的想象力和表达能力。
第二，不要给孩子总结人生大道理。
比如三只小猪的故事，“你看，猪哥哥就是因为勤奋地盖房子，他的家才不会才大灰狼吹走，你呀也要勤奋努力做个有用的人！”孩子一脸懵，我也会盖房子啊，我盖的乐高房子连爸爸都吹不走……孩子抽象思维能力弱，而且，孩子没有相关的经验，一般是听不明白大人们的人生道理的。也许你可以体验一下，我来跟你讲个道理，听一听是否明白：“你要留心每一条时间线上的点，用心观察，用心思考，你才能找到最好的未来。”这是科幻故事《五维世界》里一个父亲教导孩子说的话。听了这句话是不是整个人都蒙了？哈哈！
那怎么样可以让孩子从故事中受到启发呢，其实最重要的是让孩子投入到故事里面。因为孩子投入了，他就会带入故事中的角色，设身处地地替故事中的人物着想；而且他会记住故事，在遇到相似的情景时就会调动相关的记忆，从而学会了该如何解决问题。
至于如何让孩子投入其中，除了上述的做法，建议从声音上做文章。讲故事的声音可以因角色不同而不同，甚至因角色性格不同，心情的变化而不同，还有，在不同的情景下也应该调整声音，这样孩子闭上眼睛就能顺着你的声音走入故事的世界。
最后，不要硬拉孩子来听故事。
不要把讲故事看作是一个每天必须完成的任务，不完成就是不对的。这样子讲故事对孩子来说跟惩罚没什么两样，在这样的压力下，孩子只会感觉到痛苦，享受不到乐趣，很难享受去听故事。在压力之下人的思维活跃度也大大降低，参与度严重下降，难以让孩子投入。讲故事就应该开开心心的，如果孩子有时候不想听，那不如让孩子先做自己想做的事。家长可以自己先读书，偶尔跟孩子讲讲自己遇到的趣事，好玩的故事，这样更容易引起孩子的兴趣，这时候孩子会主动请爸爸妈妈讲故事，在这样的状态下讲故事是最好不过了。
其实讲故事就是在传授经验，人类的任何记载活动都是在记载故事，让故事流传，传授经验。从今天开始，找到孩子的频率，抓住孩子的心，做个有趣的家长，给孩子讲有趣的故事吧！
