孩子的情绪时常表现在孩子的行为上,孩子往往非常情绪化和敏感,但你知道为啥吗?是因为孩子们没有能力去理解成人世界的复杂,同时,他们也缺乏表达自己情绪和感受的能力。
孩子希望我们在他有负面情绪时,会主动关注到他;而当孩子有不好的表现时,我们依然爱他依然是关注到他。
允许情绪,但要限制行为
我们限制行为,但是不限制愿望或者情绪。
大多数的纪律问题包括:愤怒的情绪和愤怒的行为。不同的部分应该不同地处理。情绪应该得到理解地处理,行为可能需要限制和纠正。
有时,理解孩子的情绪可能就已经足够解决问题了:
妈妈:你今天看上去很生气。
沫沫:我是很生气!
妈妈:你心里感觉有点不舒服。
沫沫:你说对了!
妈妈:你生某人的气。
沫沫:是的,我生你的气。
妈妈:你为什么不告诉我呢?
沫沫:你没有带我去游乐场,但是你带淘淘去了。
妈妈:是这个让你生气啊,我打赌你一定在心里说:妈妈爱淘淘超过爱我。
沫沫:是的。
妈妈:有时你真的那么想。
淘淘:我确实会这么想。
妈妈:你要知道,亲爱的,当你这么想的时候,应该过来告诉我。
有时,必须要有限制。
当四岁的豆豆想割掉猫的尾巴“看看里面有什么”时,他的爸爸接受了他的科学好奇心,但是毫不迟疑地阻止了她的行为:“我知道你想看看它里面是什么样子,但是猫儿的尾巴是不能割掉的,让我们看看能不能找到一张图来告诉你它里面是什么样子的。”
当妈妈看到五岁的冰冰在起居室的墙上乱画时,她的第一反应就是揍他,当时他看上去那么害怕,她不忍心过去打他,于是她说:不,冰冰,墙不是用来画画的,纸才是用来画画的,给你三张纸。妈妈开始擦墙,冰冰非常感激,说道:妈妈,我爱你!