可可2岁多，我带她去上早教课，老师提出可可专注力差，我当时真不敢相信，孩子一直是我自已带，而且我很注意孩子的性格、行为习惯养成的问题，怎么会存在专注为差的问题呢？经过与老师的勾通，我了解到可可小朋友上音乐、美术、感统这类课程时，可以很好的跟老师互动，但是到阅读课、自然课、全脑开发这类需要安静坐下来听讲这种课程时，就总爱走神。
回到家，我查阅了大量的资料，发现导致可可专注力差的原因，是我以及很多家长都在犯的错误。在可可1岁前不会走路这段时间，我确实不太懂孩子专注力的问题，我每天把放她抱到小床上，里面放N多玩具，她自已在小床里摆弄这些玩具，可以玩很久，我就可以坐在床边看看书，或在周围做一些家务，甚至有时歪在床边小睡一会儿。由于玩具的陪伴，我可以轻松很多，可可从会坐到会爬，直到能扶着小床站起来，都是在这个“小笼子”里度过的。她会走以后，我也在家里放上很多玩具，她一会摆弄个小汽车，一会摆弄个小积木，但哪个也不会玩很久。除了户外活动游戏和阅读时，我会陪伴她，其实游戏时间都是在摆弄玩具。来到早教班，孩子专注力差的问题才显现出来。
我有一套育儿书，叫《你的N岁孩子》，在介绍1岁孩子时，是这样说的1岁半的孩子通常不会思考，他们都是走到哪，再想要做什么，可谓是“大脑与双脚同步”，“用脚思考”。
如上图所示，专注力是随着年龄增长而增加的，但是为什么有的孩子都上了小学，专注力还是很差呢？能问出这个问题的家长，一定也犯过与我同样的错误，就是没有保护好孩子的专注力。那么我们应该如何保护孩子的专注力呢？
不要在客厅摆放太多玩具。如果你很喜欢给孩子买玩具，那么请你在一段时间内，只在客厅摆放二至三种，你的宝宝在玩一个玩具时，先让他自已动手，如果他没有挖掘出玩具的新功能，那么请你启发他完成，不要一个玩具没玩明白，又换下一个。比如搭积木，宝宝如果学会了向高处搭，就请你教他向宽了搭，搭出各种造型。积木是开拓宝宝思维的一个很好的工具。
如果孩子在专注于某一件事情时，请不要打扰他，哪怕是吃饭、喝水。我们通常在户外活动的时，总会看到一些妈妈拿着水果或水，孩子一边玩，一边追着喂，这个其实非常不必要。你可以跟孩子约定好，玩多久就要过来吃水果或喝水，如果孩子不遵守约定好吃水果与喝水的时间。如果你的孩子习惯了做一件事情被打扰，那他就会认为被打扰是正常的。
宝宝在家里玩时，不要去打扰他研究家里的事物。如果你感觉危险的东西，就收起来，这样就不会在宝宝专注观察或思考一样东西时，由于怕危险，去阻止他。
不要让孩子过早沉溺于电子产品，包括电视、手机、平板电脑等。这个害处想必大家都知道，不仅破坏专注力，而且对视力、语言能力都有影响。
如果你的孩子像可可一样，已经出现的专注力差的问题，应该怎样破解呢？我是这样做的。
拼图类玩具的妙用。可以先从最简单的4块拼图开始，让孩子自已试着拼好，如果他不能独立完成，请你启发并鼓励他，逐渐增加难度。这是早教班的老师教我的办法，她的孩子5岁时，已经可以驾驭200块的拼图了。这不仅培养专注力，而且锻炼思维能力。
《美国专注力培养大书》，这套书分为初级篇和进阶篇。对于学龄前儿童，初级篇也是有难度的，你可以挑选简单的部分，陪孩子一起玩。
《美国经典专注力培养大书》插图
带孩子去上创意美术课，老师总会有办法。创意美术不同于枯燥的美术教育，它是以启发孩子的创造力为主，一般呢，老师会讲一个故事，让孩子们充分发挥想象力，创做一幅画，或者做一个手工制品，老师会启发孩子，但是绝不限制孩子。在这个过程中，孩子会感到生动有趣，同时又能专注于做一件事情。
可可小朋友作品—"不拘一格的圣诞树"
通过一段时间的学习，可可小朋友的专注力有了很大提高，她可以坐下来和我一起玩2-3小时超轻粘土，或者看2-3小时绘本。亲爱的宝妈吗？你们有什么提高孩子专注力的妙招呢？欢迎给我留言，我们一起探讨！
儿童专注力测评（单选）
几乎没有一般经常
评分标准：
以上每项中“几乎没有”得“1”分；“一般”得“2”分；“经常”得“4”分。以上九条选项分值相加得到总分。
