育儿与管理又有何不同呢?坚持,不是孩子做不到,而是自己先动摇

作者:一诺千金ok 04-27阅读:4866次

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“胜与不胜在于彼,败与不败在于己”---孙子兵法

意思是说,能不能战胜敌人不是我方可以决定的,要看敌人的内部是否团结,防线是否有漏洞,兵力部署是否合理。同样的,我方是否会失败也不在于对方是不是强大,而是看自己会不会出现失误,能不能坚守自己的策略不动摇。

这个不动摇很关键,这个特殊的假期,足以让每个家长施展自己的带娃秘籍,可父慈子孝,可鸡飞狗跳,2个月下来,自己感触最深的是:任何事情,不论是学习、读书,还是让孩子干些力所能及的家务,不是孩子做不到,而是自己没有坚守自己的策略。

育儿与管理又有何不同呢?坚持,不是孩子做不到,而是自己先动摇

懂的付出的重要性


  • 比如读书

从2月份开始带娃每天一起读国学书和成语接龙,到目前《千家诗》能读会背27首,成语接龙到第8条龙。《三字经》和《弟子规》还说的过去,但是《论语》和《大学》却还是徘徊在前几页。

通过2个月的共读,发现只要自己按一定进度,每天循环推进的就有效果,而效果差的,的确是因为自己没有制定进度计划,用心程度也不够。所以,与其说孩子不喜欢,不如说是自己没能坚守策略不动摇。

  • 比如做家务

之前关注比较多的,是让孩子做好自己的事情。比如进门把鞋子放好,吃完饭收拾自己的碗筷及擦桌子,随着一天天的亲身接触,发现只让孩子做好自己的事情,遇到问题他会说:自己的事情自己干。家务是一家人都能看到、能做的事情,岂能错失利用假期锻炼孩子责任心的机会?

于是,每天起床后,拆分打扫卫生的任务,主要是让孩子知道:家务是每天要做的事情,不是今天干完,以后就不用做了。

让人惊喜的发现是,孩子的认真程度绝对比大人高。比如擦桌子,一般我清洁桌子时,只擦桌面就算过了,但是孩子擦桌子,却是桌面、桌面上的瓶瓶罐罐,甚至于桌子下面......看的我汗颜,自愧不如。当然了也会沾沾自喜,却不让孩子发现我的小心思。

所以,对孩子做事情,大胆放手,告诉孩子们我们想要的效果,静候佳音就好。自己不能先败下阵来,觉得孩子小,什么也不会,或者不放心。通过做家务,还可以跟孩子交流,你觉得干家务轻松还是学习轻松,孩子一定会说学习轻松,呵呵,这就是多让孩子承担点家务活背后的小心思。

  • 比如看电视或视频

有时候家长们会交流孩子看电视或看手机等情况,电视之前只有看春晚用,疫情开始后调整为每天晚上7点看新闻,看完新闻就让孩子看1小时电视,时间一长好像看电视成了每天的必须要做的事情。

比如定好一个小时,定时器到1小时响起来,孩子就:“妈妈,我能看完这一集吗?”,有了第一次就有第二次,逐渐的看电视成了每天的一个重要环节。这个此消彼长的过程,其实也是自己默许的。

所以,你看,还是自己的动摇,让孩子逐渐喜欢上了看电视。

  • 孩子会自觉吗

多次实验表明,孩子会自觉这件事,在我家目前还做不到。

一次是做完网上的课后,我俩商议可以看会自己喜欢的视频,30分钟后自觉关掉。于是人家做保证,100%可信度的样子给你,但是,等我睡了一会起来,在兴致勃勃兴奋的看《猫和老鼠》,保证是啥早忘到九霄云外了。

还有一次是说自己保证先把作业做完,不要定闹钟。但是,结果呢,一会摆弄玩具去了,一会画个画了,反正有事忙着,就是承诺的作业没动一点。

所以,你看,带孩子和管理员工是一样的,有承诺没有督导,结果一定是大打折扣的。

育儿与管理又有何不同呢?坚持,不是孩子做不到,而是自己先动摇

孩子,你慢慢来


  • 行动为先

说教,相信没人愿意听,孩子也一样。

于是,回到老路上,每天按计划表做事,不动摇。

首先,带孩子一起做一天的时间规划,可以网上买“儿童成长自律表”,也可以自己动手画,最好是跟孩子一起制定,参与感会让孩子增强自主性和积极性。

自律表做好后,再制定奖惩机制,比如完成一项任务奖励一个金币,一个金币代表一元钱,孩子想买什么,就用自己挣来的钱去买,家长不干涉。这样做,既可以满足孩子见啥要啥的购物欲,还可以逐渐培养理财观念。

其次,降低欲望。

每天让孩子读书,学习,并不是非要让孩子读过的一定要背过,小学数学一定答案全对。从我的记录来看,只要每天定量坚持做,好多事情是水到渠成的。比如,像千家诗和成语接龙这样朗朗上口的读本,孩子读过几遍,就背过了。特别是,在非学习状态下,他能自己随口来几句。所以,只要坚守不动摇,收获一定会有。

再是,经常与孩子交流他的方法和规律。

不要小看孩子的感受,对于读书、学习他们有自己的发现和收获。定期与孩子交流,你会发现在大人们看不到的地方或忽略的地方,孩子发现的方式也是值得家长学习的。

比如,在数学思维课“我当小老师”环节,孩子分享自己是怎么区分“数独”图片中数字的,他会如实回答:刚开始我就一个个试,后来发现了规律......

2个月的假期生活,发现跟孩子一起其实可以做很多很多事情,只要相信孩子,多放手让孩子们去尝试,孩子们给我们的不一定都是坏消息,也会有惊喜和值得我们学习的地方。

你会发现,不管是生活还是工作、还是育儿日常,带娃与带员工一样,管理也跟育儿一样,需要有战略策略,需要有及时反馈和不断验证假设,所以,还是从自己做得到的点着手,拿出自己真实的样子,稳定的样子和可预期的样子就好。

育儿与管理又有何不同呢?坚持,不是孩子做不到,而是自己先动摇

未来的世界,等你去温柔以待


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