最近有家长经常感到苦恼，说是孩子处在叛逆期，根本无法正常沟通，说他一句，他就有十句反驳你，真是翅膀硬了管不住了吗？
详细分析
青春期亲子沟通不是个容易的课题，家长反映的是两个情况，
一、在生活上，
二、在学习上，
孩子出现顶嘴的现象，并且拒绝沟通。
其实，青春期孩子有一个主观诉求，那就是成人感。所谓成人感，就是孩子希望自己能独当一面，脱离父母解决问题，独立思考。
先仔细观察孩子一般是以什么样的态度，有什么样的具体问题。比如，这个年级的孩子首先内在心理上，希望能独立解决问题，但是自己又没有足够的思路与能力。在这时，家长如果再在旁边对孩子挑三拣四，指出孩子的不足，孩子就会感到非常大的压力。
所以，针对这样的情况，家长需牢记几个基本原则。
基本原则一：不要挑刺
面对学习问题，在孩子青春期的时，家长不要当挑刺的婆婆，要当减压的兄弟。
孩子成绩一直处于下游，是没有建立良好的学习方法和思维，这其实是家长的责任。
如果孩子成绩突然下降，那一般都是青春期现象，而成绩下滑本是件很尴尬的一件事，再挨家长的批判，孩子就会情绪炸锅。因为青春期的孩子，情绪因为大脑发育，调节本来就容易失控，如果家长一味地指责孩子让孩子加把劲，那简直就是火上浇油，孩子内心就只剩下压力了。
基本原则二：建立信心
青春期孩子在生活方面的问题可能会较多，比如生活习惯的养成，这些都是慢过程。
良好的习惯到了青春期都还没培养起来，一般是两种情况，一种是孩子从小不在父母身边，另一种是父母过渡溺爱导致的。
所以，建议家长不要在青春期增加问题的严重性，不要给孩子造成心理负担，而是轻量化各种问题，把关键注意力放在培养孩子的能力与自信上。
举个简单的例子，比如孩子做好了一道加减法数学题，那你就说他未来能当商人；当他能做统计概率，就夸他能当科学家等。
如果是女孩，喜爱打扮，就夸她以后能当服装设计师；是男孩喜爱运动，就夸他以后能当运动明星之类的。
把孩子的微小的进步与爱好放大为对未来的奠基作用，让孩子在自己一点一滴的行动中找到对未来发展的方向及信心。
总而言之，就是夸小进步，画未来大饼。
基本原则三：结合实际发展能力
把孩子的能力与解决生活中实际问题相结合。
家长要懂得退位的同时，请求孩子帮忙解决问题，给他们解决问题的机会。当孩子发现自己通过学习和研究确实能对生活有所帮助的时候，他们的自觉意识就会产生并加强。
基本原则四：建立榜样
给孩子介绍一些伟人，譬如中国历史上以及世界史最优秀的人，给孩子机会去理解，去解读他们，让他们成为孩子优秀的楷模。
青春期的孩子，最重要的诉求是知道自己要怎么样才能行，而不是时刻感觉到自己怎么样都不行，围绕这个原则去沟通，孩子不会出现逆反。
