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每个说谎的小孩，都有一颗想被表扬的心
拿我身边的学生举例，小夏和小秋都是男孩子，他们是同班同学，他们俩在课上就经常说谎，鬼点子很多，但说谎的侧重点不同。
小夏学习程度较好，考试经常可以拿满分。每次能够完成我布置给他的作业，课下能够自觉复习预习。但为了显示自己聪明，当我表扬他“很好，课下有主动预习复习”的时候，他总是嬉皮笑脸的否认“没有，老师，我没有。”他说谎的另一个目的是，故意说给小秋听的，因为他不想小秋和自己一样努力，怕小秋赶上自己。
小秋学习程度没有小夏好，成绩在90分左右。虽然小秋机灵反应快，但是课下不努力。经常完不成我布置的作业，回家跟他妈妈撒谎说“作业完成了。”一方面，小秋学习不刻苦，另一方面小秋不努力，是为了显得自己比小夏聪明，他说“你看，我没有预习，也学得快。”
这些都是孩子们的诡计，我所做的就是看穿不拆穿。不把关注点放在是否孩子撒谎上，而是把关注点放在，如何让孩子不撒谎上。
小夏撒谎：
一是因为希望在老师面前显得聪明。二是担心小秋比过自己，这显示小夏自信心不足，觉得自己不够聪明。
所以，我经常跟小夏说“做好自己该做的，不要管别人。还有很多比你厉害的，怎么办？别的班的，别的学校的，别的城市的，你还看得到吗？管得了吗？”
“努力学习的学生才是最聪明的！”
同时，我会注意夸奖小夏的努力，而不是夸聪明。
小秋撒谎：
一是因为自己不想做作业，又怕挨骂。二是想显得比小夏聪明“看，我不复习预习，跟他差不多。”所以，潜台词就是，我一下劲儿，肯定超过他。其实小秋的这种自信，是纸糊的自信，不过是自我安慰，给自己的偷懒磨滑找个理由。
所以，针对小秋的情况，就是要让他面对现实，警醒他。所以我经常说他“觉得自己聪明而不努力的人才是最大的笨蛋。你这么聪明，怎么成绩跟人家差距那么大？”
另一方面，又要给他活路。“只要努力，长期坚持，聪明不聪明，就不重要了。关键得坚持。”
对于怕责罚而说谎的小孩，反而应该多鼓励和肯定，因为越是这样的捣蛋鬼，越是需要老师多关注和提供提高学习能力的方法。
但是也不是一味的给孩子压力。
小秋的妈妈，看孩子开始喜欢学习了，觉得趁热打铁，就在我这里下了课，继续给小秋加作业。这也是小秋不能按时完成我布置的作业的原因。
如果家长一看到孩子有主动学习的欲望的时候，就马上加作业，这样做反而容易把孩子刚刚培养的学习积极性打消掉。孩子会想“原来很快做完作业，会有更多的作业啊！太可怕了！”
孩子说谎行为的背后，其实打着自己的小九九，家长需要找出孩子为什么说谎。
一般说来，每个说谎孩子的背后，都有一颗想要被表扬的心。家长不要看到孩子撒谎，就如临大敌，上升到“道德”层面。其实，大人的世界，也是谎话连篇，有的是善意的，有的是吹牛，有的也是躲避被责骂。
所以，撒谎并不重要，撒谎的原因才是最重要的。搞清楚孩子撒谎背后的原因，看到他背后说实话的恐惧，其实是怕不被大人认可。
家长对孩子的认可，不在撒谎上，而且找寻孩子做得好的地方，肯定他做得好的地方。让他自己分析该怎么做，撒谎是否是个好方法，才是正解。
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