中国青少年研究中心提出，现代家长的三个重要角色是教育者，合作者，和消费者。
这三个角色指的是什么呢？
家长是孩子的第一任老师，也就是教育者；孩子上学后就成为学校的合作者；随着教育市场的发展，大多数家长还担任着选择教育产品的消费者角色。
那么，如何扮演好这三个角色呢？
当好教育者的“五个意识”
责任明确
教育孩子是家长天经地义的责任。无论孩子处于哪个发展阶段，就读于哪所学校，家长都是教育孩子的第一责任人，决不能把教育的责任推给社会和学校。
定位准确
家庭教育最重要的内容是做人的教育，最大的资源是生活教育。家长给孩子创造什么样的生活环境，就是开展什么样的教育；孩子在什么样的环境中生活，就受到什么样的教育。
合理期待
家长的期待是孩子学习的外部动力，合理的期待会对孩子的动机形成产生积极影响。家长永远要保持对孩子的信心，永远要充满期待，但要在孩子的“最近发展区”内寻找期望区间。
和谐关系
家庭关系包括夫妻关系、婆媳关系、亲子关系、邻里关系等，良好的关系是家风的重要组成部分。家庭关系中最重要的是夫妻关系，这是家庭和谐幸福的关键；其次是亲子关系，会影响到家庭教育的直接效果。
方法得当
家长要学会在生活中指导孩子，构建良好的生活方式。身教重于言传，家长自己就是孩子最好的榜样；要注重习惯养成，抓住关键期并持之以恒，培养孩子良好的生活和学习习惯。
当好合作者的“四个要求”
尊重学校
有的家长在孩子面前动辄流露出看不起学校、怀疑甚至指责学校，这会严重影响家校关系，也会影响到孩子对老师的尊重。
读懂学校
要读懂学校的教学目标、发展理念和特色活动。有的孩子在学校里已读了几年书，家长还不知道学校的校训是什么，更有甚者不知道孩子的班主任姓什么。
配合学校
家校之间，地位没有高低之分，任务分工有主有次，家长应配合学校完成学生日常的学习任务。比如监督、管理孩子在家完成作业，以亲子共读培养孩子养成阅读习惯等。
参与学校教育
无论现代学校制度的建立，还是教学质量的提高，都需要家长的参与。家长可以参与学生管理，如参与学校课程建设，建言献策，参加志愿者活动等，这也是对孩子的一种教育。
当好消费者的“两个前提”
了解教育产品的类别
博物馆、图书馆、科技馆等兼具青少年教育功能的公益性机构。青少年宫、儿童中心等准公益性的专门青少年教育机构。校外教育培训机构，提高成绩或兴趣培养的教育服务。
准确评估教育需求
要成为一个合格的教育消费者，要善于评估教育产品。比如不少家长自己会游泳，但是为了保证泳姿的正确，宁愿将孩子送到兴趣班而不愿意亲自教。岂不知，家长指导孩子学习游泳的过程，也是陪伴、沟通和良好亲子关系构建的良机。
