孩子在不同的年龄（0岁-1岁、1岁-3岁、3岁-5岁）要学习的功课大都是相同的，只是内容和形式不同罢了。对于6岁-8岁、9岁-12岁、13岁15岁、16岁-18岁年龄段的孩子也是一样的道理。同时我们还要认识到，孩子在不同方面的发展可能是不均衡的，如6岁的孩子在动手能力上可能达到了7岁孩子的水平，但在语言表达上还是5岁孩子的能力。这是属于孩子正常的生理特征，需要我们及时发现，及时帮助他们达到平衡发展。
通过我们自己的不断学习，我们应当了解孩子在新的年龄段里的特征，观察并掌握自己孩子独有的特征。针对这些不同，以及孩子在各方面能力的发展情况，及时给予引导和帮助，想尽各种办法教会他在所在的年龄段里应当掌握的“本领”，使其发展尽量达到平衡。对于孩子的弱项要给予更多的引导、训练和等待，决不可“拔苗助长”。从而帮助孩子学会从简单到复杂、从基础到全面的各专业的基础知识，并使其“内化”，成为孩子自身不可分割的一部分。
当孩子上中学以后，还应当逐渐教会孩子，由孩子自己从这些方面不断地训练自己、反省自己、提高自己，逐渐掌握18岁自立时应当具备的各种能力。
