宝宝到了牙牙学语的阶段，总是会学着旁边的大人们说上一两句话。即使说不清楚，也假装自己知道说这些话。
尤其是身边的哥哥姐姐们说的话都学着了。拿到一件东西，听见隔壁小姐姐说：“我的”。他也是拿着便说：“我的”。听到哥哥说，“我要吃”，他也学着说：“我要吃”。小孩子接近2岁的时候模仿能力很强，也正处于精力旺盛，自我意识独立的状态。有时候他们更像一匹脱缰的野马，妈妈们这时候就需要多一些耐心啦！
很多时候，宝宝在学说话这件事情上爸爸妈妈也很容易帮倒忙，那具体有哪些呢？
1.帮宝宝做所有的事
表现：宝宝指着苹果，妈妈立即反应：“宝宝，是要吃苹果吗？妈妈给你拿。”宝宝连嘴皮子都不需要动。
害处：爸爸妈妈过度满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，家人就能迅速明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。
正确做法：当爸爸妈妈从宝宝的行为举止中发觉宝宝想吃苹果时，你可以引导他问“宝宝想吃什么”，宝宝想吃的话便会缓慢的说出“苹果”。
2.用儿语和宝宝说话
表现：“地上脏脏”、“宝宝，吃饭饭啦”、“到时间睡觉觉了”等。
害处：用叠词和儿话说话是宝宝语言特定阶段的表现，有些家长却以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。
正确做法：当宝宝伸出双手说，“妈妈抱抱。”妈妈就应该给宝宝一个热情的拥抱，并说，“妈妈来抱宝宝了。”用正常的交流方式，尽量缩短宝宝叠词或者儿话使用的时间。
3.学说宝宝的错误发音
表现：宝宝把“姨姨”说成了“一一”，爸妈重复宝宝的错误语音，甚至下次再碰到说“姨姨”的情况时，父母也跟着宝宝说“一一”。
害处：如果父母将错就错学习宝宝的错误发音，那么宝宝就会得到错误暗示，认为自己的发音是对的，这种错误的发音可能会因此很长时间难以改变。
正确做法：爸爸妈妈不要学宝宝的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，宝宝的发音自然会逐渐正确。
面对宝宝的“五音不全”，爸爸妈妈们该怎样引导宝宝学说话呢？
1.0-1岁阶段语言训练
（1）说给宝宝听
不会说话的宝宝能通过耳朵接受信息，为他们日后的“说”打基础。如果父母把日常生活中的每件事，通过清晰准确、生动形象的语言和相应的动作传达给宝宝，孩子会对你的话很感兴趣，并试图咿咿呀呀地表达。
（2）制造发声的机会
宝宝会用“咿、呀、哈、呜”等声音表达自己的愿望，这恰是培养宝宝模仿发音的好时机。当他们表达要人抱、要喝奶、尿布湿了时，妈妈趁机替他把这些愿望用简单的词语说给孩子听，然后等待宝宝的反应。如此天天重复，就等于在他的头脑中强化了这些语言，最终使孩子的语言模仿变得容易起来。
2.1-2岁阶段语言训练：
（1）多给予刺激促使孩子讲话
身边物品，是教育宝宝学习语言的好工具。把这些生活用品或玩具指给宝宝看，告诉他这些东西的名称、用途、形状等等，随后再问问孩子它们分别是什么、颜色、用途如何，这不但能帮宝宝学到一些生活常识，还能帮他积累新名词，促进语言的发展。
（2）满足要求晚半拍
宝宝想要某种东西，往往盯着它或用手去抓。这时妈妈不要马上满足他，而是把它拿在手里，鼓励孩子说出自己想要什么。如果孩子说不好，妈妈可以先做示范，由宝宝“学舌”，再把这些东西给孩子。
（3）重复说过的内容
准备一套动物卡片，在宝宝认识了其中的动物之后，请他给妈妈讲每张卡片上有什么；也可借助简单的图画书宝宝跟着妈妈读。总之利用各种机会让宝宝开口。
