我发现，家有男孩，沟通是一件充满挑战的事。
比如昨天我接一个电话，儿子在一旁跟表哥不停吵闹着。
我捂住电话说“你们小声点，我要接电话。”
两个人根本就没理我，继续吵着。
等我接完电话。
把小子拉过来，揪了揪他的耳朵。
“你刚刚有没有听见？”
小子一脸的无辜样，没说话。
看来他是不想解释，或者根本不知道有那回事吧？
还有，在交流的能力上，女孩往往要优于男孩。
科学研究也表明：连接左右大脑的一簇神经是胼胝体，女性的比男性的要更大一些，这使得女性左右大脑有更好的联系，交流更加流畅。
没办法，很多东西是天性使然。
所以我们必须理解男孩的“相对滞后”，以及一些“怪怪”的行为。
其实，我们对男孩观察够多的话。
会发现他们对快速运动的物体，以及那些刺激视觉的东西更感兴趣。
所以很多妈妈发现儿子对静止的书本文字不感兴趣。
可是对电子游戏却兴致勃勃，还有动画片也能让他们长时间地高度集中注意力。
而且，很多教师会发现一个特征。
男孩对物理课和化学课很感兴趣，特别是实验课。
因为老师手舞足蹈地做着比划，还会拿一些教学用的器材到讲堂上。
往往能吸引住男孩的注意力。
而对于语文及英文这些语言类的课程。
如果老师的教学方法还是古板的话。
估计会成为很多男孩的催眠曲。
所以，对男孩的这些“怪”行为，真的要多一点理解。
有一句话说：“男孩需要知道目标、规矩，还要知道谁说了算。”
男孩都喜欢“目标”，这应该是天性使然。
比如在远古时代，目标可以理解为猎物。
猎取到填饱一个部落的猎物，就是男人们的目标任务。
所以，跟男孩沟通的时候，不妨给他一个明确地目标。
而不是给他一个模糊的指令。
比如，之前我跟儿子说“今天就学习英语吧”
他就一脸懵地看着我。
可是我如果跟他说“今天就学这26个字母，然后把这26个单词也熟悉一下。等会爸爸检查你是不是完成了这个任务”。
这时他就会马上投入行动当中。
了解男孩在不同阶段的表现以及发育特点，进行科学的分析，这样才能找到合适并且可行的方法，帮助和陪伴孩子更好地成长，做个勇敢快乐的人！
