“妈妈，妈妈，我要看奥特曼，我要看奥特曼……”早上一醒来，儿子开口就是奥特曼。
“起床起床，吃完饭妈妈要上班了，快点儿哈”
“妈妈，我穿奥特曼的衣服行么？”
“……”无语中，脑补一个流汗表情
“吃饭啦，坐这儿好好吃，吃完饭再玩……”，饭碗扔一边儿又玩起了奥特曼玩具，还一边回应我，“妈妈，我一会儿就吃，一会儿就吃……”，再脑补一个流汗的表情。
“福林、福林，你看，妈妈的衣服又被你给拽坏啦，妈妈生气了，你说怎么办？”
“我给妈妈买个奥特曼的衣服好吧”，请自行脑补一个流汗的表情，
下班了就更不用说了，缠着我非要看奥特曼，每次都是提前讲好条件，只能看一集，要做在什么位置，中间要暂停干点儿别的什么事情让眼睛放松一下，而且更是要乖，听话，等等的。
发现了，当他闹腾的时候，奥特曼是最管用的，一说关于奥特曼的事情注意力就转移了。
周末休息逛商场的时候更是吵着非要买奥特曼的玩具和奥特曼的书籍，只要是有奥特曼的标志或者跟奥特曼相关的，这小子就绝对的喜欢。
听歌要听奥特曼的歌，睡觉之前更是要缠着讲奥特曼的故事才肯睡觉，家里到处都是奥特曼的身影。
ps：我现在都没有搞懂，奥特曼的歌究竟是个什么歌？
于是我就在想，奥特曼是日本电视片中的人物，他以英雄的身份出现，为了拯救人类和地球与怪兽斗争。
对于孩子尤其是男孩子来说，奥特曼就是他们的大英雄，而由于奥特曼与怪兽的打斗场面充满了暴力，很多家长同样的对此都忧心忡忡。
「 为什么充满暴力的奥特曼会对孩子们有如此大的吸引力？
孩子的世界里奥特曼到底扮演了什么角色？
为什么孩子这么的痴迷呢？ 」
通过与家长交流，我发现很多家长都对奥特曼深恶痛绝，认为这个片子暴力、血腥，希望孩子远离这类有害无益的垃圾影片。
为此给孩子们看的动画片等也作出了挑选和排行，但是对此，我有些不同看法，我觉得每件事都有它存在的必然原因。
不得不承认：男孩子确实喜欢看奥特曼，他们每天“奥特曼”不离口，举手投足中也必会带着奥特曼神情。
其实奥特曼的故事很简单，就是地球出现了怪兽，所有人都无能为力，这时奥特曼出现了，经过努力打败了怪兽，拯救了地球。
可是为什么千篇一律的内容，却被孩子喜欢呢？和孩子们谈谈，你会发现每个孩子都希望自己具有超能力，做一个无敌的英雄。在模仿中，他们仿佛被“宇宙之光”赋予了神奇的力量，经过战斗，终于战胜了怪兽。试问哪个孩子愿意放弃胜利之后的快乐呢？
很多家长怕孩子学会暴力、过于好斗，而制止他们观看《奥特曼》，但尽管软硬兼施都无济于事。我想其实奥特曼、网络、电脑这些在家长眼里又爱又恨的东西，它们的出现是有利也有弊的。如果我们不能让孩子远离它们，那么就大胆地走进它们，正确引导孩子，让它们成为好帮手。
我并不强制福林远离奥特曼，而是换个角度来引导他们，鼓励孩子的亲善行为，逐渐消除孩子由于模仿而做出的攻击行为。我与孩子一起走进奥特曼，树立奥特曼小英雄，当孩子一有闪光点，就加以表扬，采取树立榜样、只奖励不惩罚的方式，这样不但避免了惩罚带来的消极影响，也深化了孩子们对奥特曼的正确认识。
我想只要正面引导孩子，借助奥特曼勇敢、正直品质，就会促进孩子良好性格的形成。
仔细想想，其实我们小时候也有自己心目中崇拜的英雄的，奥特曼只是一个英雄形象的代表。
小孩子年幼，都拥有一颗向往正义的心，尤其是在孩子两岁后四岁前有一个身份确认期，孩子幻想奥特曼身上的那种力量成为自己的力量，使自己也成为一个有能力的人。
这也是一种角色确认，是人格形成过程中必经的阶段，即使不是奥特曼也会是别的什么具体角色来帮助孩子形成多样化的人格特征。
想明白了这些，在孩子的成长过程中你会不会和孩子一起参与的更所呢？
