一天，我和朋友在餐厅吃饭，周围有两个小孩乱跑乱喊，服务人员担心孩子的安全就和孩子父母说：“不可以让小孩乱跑，如果一不小心被汤烫着了，就不好了。”
两孩子的父母应了一下，说了几句，可孩子跟没听到似的，继续乱跑……我跟朋友对视一眼，都从彼此眼中看到了无奈。这样的场景其实很常见，现在的父母缺乏震慑力，而孩子在公众场合也丝毫没有规矩可言。
孩子缺乏规矩，不仅仅体现在公众场合；还体现在学校，上课时纪律差，总爱和別的小朋友说话，学校有活动需要站队时，要求快、静、齐，他们也管不住自己，总是让老师操心；体现在家里，吃饭的时候能分成三个地方——桌子、沙发、床，当着客人的面闹哄哄，爱插嘴，影响父母谈话。
为什么孩子会有这些行为呢？
那是因为溺爱孩子的父母认为，孩子要面临的压力已经很大了，趁着现在还小，给孩子一个快乐的童年，放纵孩子一下也不会对他造成什么影响。
如果我们给孩子的爱，造成了孩子的自私与懒惰，让孩子缺乏最基本的能力与教养，那这种爱就是贻害无穷的。
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规矩与爱的统一，才能成就孩子的未来
真正的规矩是体现爱的规矩
民国年间，广东一位省长写过一本叫做《家庭教育》的书。书中写到：“有规矩的自由叫做活泼；没有规矩的自由叫做放肆；不放肆叫做规矩，不活泼叫做呆板。”
那么如何让孩子成为一个有规矩又不失活泼的人呢？
首先需要倾听。在给孩子订规矩之前，倾听一下孩子的想法。最好是跟孩子进行一次充分的讨论，而不是把孩子作为自己的私有财产进行控制。
比如孩子总爱丢三落四怎么办？家长完全可以耐心的询问孩子是什么原因，是忘了？走的太着急？还是不小心弄丢的？
倾听、了解孩子真实的想法，再给孩子制定规矩。让孩子在做完一件事情后记得要收拾东西，如果想不起来，父母可以帮忙做一个备忘录戴孩子脖子上。
在帮助的这个期间，父母要做到三不——不提醒、不帮忙、不管他！如果调整之后还丢三落四，再约定具体的惩罚措施，帮助孩子养成良好的习惯。
其次需要感恩。父母和孩子相处的每一刻都需要感恩，感恩孩子的到来，才能让自己有勇气抗衡无数的琐事和头疼的问题，感恩他成为你的孩子，听从你的悉心教导。
前苏联教育家杰尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”孩子最喜欢爱她的人，也只有爱才能培养他，当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候，他会努力听话，不惹父母生气。
再其次需要尊重宽容。只有尊重宽容孩子，孩子才能学会尊重宽容他人。
孩子的天性就是好奇与探索，喜欢爱玩爱闹。我们要尊重孩子的天性，同时也要教给他：在做任何事情的时候都要尊重他人的感受，尊重他人的劳动成果，尊重规定。要让孩子明白在有些场所，是不可以影响他人的。
每个孩子都会有调皮捣蛋不听话的时候，这时候孩子的“没规矩”需要父母的宽容，宽容不是不作为，而是需要通过合理的方式，让孩子看到规则之美，心悦诚服地接受。
父母破坏规则，孩子就会轻视规则
最后需要不妥协。爱孩子，是我们的本能，给孩子立规矩，让他成长为一个能够独当一面的大人，是我们的责任。
孩子花钱如流水，你还在惯着他，这就把孩子培养成了好吃懒做的人。要教会孩子，花的每一分钱都是父母的，不可以乱花；孩子不好好吃饭，那就饿着他；孩子抢玩具，先到者先得，不然都别玩！教会孩子，社会没有绝对的公平，只有规则和秩序。
定了规矩，就要坚持下去，让孩子按照协议形式，才是关键。
我们终究无法陪伴孩子一生，终究有一天要目送他远去。
如果说有什么是我们能为他做，并且让他受益终身的事情，那就是给孩子我们全部的爱，并教会他做人做事的规矩。
