当你越催促孩子，他们可能会越慢！
我知道，很多父母每一天都会催孩子很多遍。
怎么还不去写作业？
都几点了，怎么还不去睡觉，还看跑男？
马上就期末考试了，还不赶快复习，还玩，你疯了吗？
孩子听到父母的催促，通常都是什么表现呢？
-
01
-
在年龄小的时候，崔头丧气，极不情愿地去了。因为极不情愿，所以态度也是敷衍的，这也就是拖沓的起源。在自己年级和胆量比较小的时候，反抗父母最常用的方式。
再后来，孩子年龄再大一点，就发现，父母的唠叨不过是虚张声势，在这个过程中，孩子会不断试探父母的底线。
所以后来，妈妈催他说，不要看电视了，快去写作业。他会极不情愿地拖着腔，说，好~~~，但嘴上说好，身体还是坐着一动不动。
再后来，他会开始反驳，明天是周末，我看个跑男怎么了，作业我明天再写。
甚至有一天，父母再唠叨的时候，他甚至会甩下一句：烦死了。转身走进自己的房间，把门一摔。没人知道他会在里面干嘛。
至此，家长彻底没招了。
怎么会搞成这个样子呢？
-
02
-
其实一开始，家长就做错了。
1、催促是一种很负面的交流方式，当父母催促孩子的时候，语气一定是毛躁的，是埋怨的，是不满意的。催促传递出来的信息是，我很不满意，我的情绪很坏。而情绪，是非常容易传染的，开心容易传染，烦躁也容易传染。
2、在催促之前，父母很少去思考催促合理性。在孩子小的时候，父母很容易提出过多的要求。这也很好理解，我们总是对自己的亲人很苛刻。我们希望他们是完美的，希望他们学习好，懂规矩，有礼貌。我们甚至连孩子吃饭挑食，见到邻居不打招呼都难以忍受。
所以，当我们去给孩子提要求时，很少注意到这些要求是否足够合理。比如，我们要求孩子必须做一个善良的人，不能欺负别人，这样的要求就是合理的。但是要求孩子必须很勤奋地学习，必须考一个好成绩就是不合理。
因为前者如果做不好，会伤害到别人；而成绩不够好，伤害不到任何人。
这里面有一点要强调，学习是孩子的责任和义务，但考试名列前茅不是，学习成绩好。我们只能想办法，帮助孩子提高成绩，却不能要求孩子必须提高成绩。
这就好比，完成工作是我们的责任和义务， 但是拼命工作、必须升职当领导不是。
这只是愿望，不是义务。我们一定要分清他们的不同，尤其是当我们面对自己的孩子和亲人时。
所以，因为孩子学习不努力，考试没考好。就生孩子的气，不断催孩子学习，是不合理的要求。
这就好像，我现在还没当上CEO，我妈如果因此把我骂一顿，我也会很崩溃。
这一条，我想说的是，对于孩子必须做好的事情，我们必须要求。对于其他事情，他没做好，我们尽力帮助他，但不是要求他。
3、当我们对孩子提出一条合理的要求时，我们一定要持续跟进，有始有终，不能不了了之。
比如，孩子放学回家之后，我们让孩子做一个计划，计划好，几点到几点完成作业，几点睡觉。
结果自己制定的计划自己没完成，计划好，八点之前写完作业，但是根本就没写，一直看课外书看到七点半，才开始写作业。我们怎么办呢？
-
03
-
要不要催？不要催，只冷眼旁观。方法有很多，比如：
方法1，一开始在孩子做计划之前，就告诉孩子，我们家从今天起，十点断电。也就是说十点钟大家都要上床睡觉，所有事情必须在十点之前完成。十点钟作业还没写完，对不起没电了。不管你怎么求我，都是没电了，这是事先说好的。
方法2，作为妈妈，在周五我也制定一个周末计划，上面写上明天吃什么好吃的，带孩子去玩什么好玩的，丰富多彩，非常诱人。
然后把这个计划表拿给孩子看，说，你看妈妈这个计划好不好？孩子很开心，说，太好了。
但是第二天，计划的事情一件也没做，就在家待着，家里甚至都不做饭，只有馒头可以吃。
孩子问，昨天的计划为什么不执行。
你就可以告诉他，你做的计划是不是没完成？是；你没完成我又没有惩罚你？没有。
所以，你有不完成计划的权利，我也有。对不住了，我们这两天只能吃馒头了。
总结一下，当我们觉得孩子哪些地方做得不好的时候，我们可以提要求，但要求一定要合理。不能什么事儿都提要求，不能要求他尽善尽美。
我们提的要求要合理，提要求的情绪和语气不能使生气的，需要是心平气和的。
一旦我们提了一个合理的要求，就一定要跟进，观察他的完成效果，如果没完成，绝对不能不了了之。
我们一定要有具体的措施，这措施不是打骂，不是唠叨。而是要让他承担和这种情况相关的后果。比如不遵守规则要承受不遵守规则的后果，不信守承诺要承担不信守承诺的后果，不整理房间要承受不整理房间的后果。
