孩子放学后，你是不是很想知道他在学校里发生了哪些呢？
你是不是也曾这样问过孩子：教师有没有凶你？小朋友有没有欺压你？假如你带着某种定论去问孩子，那么收成也许甚微，乃至还会影响孩子的判别。
本来，如何问孩子是需要技巧的。家长问啥话、怎样问，反映的是一种的生活态度，不只会影响孩子的心境，还也许会决议孩子的人生观。
可是，有人觉得“今日你学到了啥？”
还不算是最赞的发问。
比方，
以色列籍的诺贝尔物理学奖获得者伊西多·拉比，
据他回想，年幼时放学回到家，他的妈妈总问：
“拉比，你今日有没有提出一个好疑问？”
拉比以为恰是妈妈的这句话，
让他养成了“自动考虑、发现疑问”的好习惯。
相似的例子还有以色列原总理西蒙·佩雷斯，
他小时候放学回家，妈妈的第一个疑问是：
“今日你在校园有没有问出一个疑问，
让教师答复不上来？”
事实上，“今日你发问了吗？”
是犹太人与孩子沟通的“规范用语”。
没错，整个国家简直所有的家庭
都在用这句话迎候放学归家的孩子。
以色列人以为学习不是一种仿照，
学习应该以考虑为根底，随时置疑、随时发问。
爱因斯坦（也是犹太人）曾说过：
“提出一个疑问通常比处理一个疑问更为重要，
由于处理一个疑问或许仅仅一个数学上
或试验上的窍门疑问。
而提出新的疑问、新的可能性，
从新的视点看旧疑问，
却需求创造性的想象力，这才是科学的真实前进。”
爱因斯坦自己
正由于发现了牛顿力学系统中存在的矛盾，
而建立了相对论。
如果说“学到啥”有助于孩子
增强对现成常识的回忆和了解，
那么“有没有发问”则在提醒孩子发现疑问所在，
自动考虑常识与日子的联系。
随着人工智能的发展，
拼“回忆”，多数人拼不过机器，
论“发现真实疑问”的才能，人类暂时坚持领先。
看到这儿，你觉得“今日你发问了吗？”
是不是更赞的发问？
或许你家孩子还没到乐于提问的年纪。
没事，这儿还有一条提问，合适一切年纪段的孩子。
这个启示来自我的一位兄弟。
几年前，咱们同在一家上海公司作业。
她来自西南某地，听不懂上海话，许多软件也不会用。
但她天天的笑脸像洒了阳光，办公室的长辈都喜爱她，
不仅是因为她看起来可爱，
她老是很仔细、很快速地学，
可以说是同一期里
得到最多好评、收成最多友谊的同事。
向她请教经历，她说是从小的习气使然。
她的母亲天天都要问：
“今日有没有知道新的兄弟？有没有帮到别人？
有啥想跟母亲说，需求母亲协助的？”
她一直信任，
协助别人、知道兄弟是到了新环境最最主要的事。
“对啦，我母亲还喜爱问，今日有啥风趣的事？
所以，我更多记得那些让人高兴的事。”
她笑着吐吐舌头。
家长的“榜首句话”本来有这么大的效果。
那么，“今日你学到了啥”、“今日你发问了吗”、
“今日你有帮到别人吗”哪个发问最赞？
本来，这3个都是极好的发问，侧重点不一样罢了。
每个孩子都是共同的个体，即使是同一个孩子，
不一样期间也有不一样需求。
想来没有最赞，只有最适合。
别的，“榜首句话”还有三原则：
1、论题清晰（有说话的愿望）；
2、防止消沉暗示（总提啥，就记住啥）；
3、启示孩子互帮互助、自动考虑（人际交往与发现问题的才能很主要）。
依照三原则的次序，还有如下演示发问十分值得一试：
1、今日你和小兄弟一同做了啥游戏？
2、“今日听故事了吗？给我讲一讲，好不好？”
3、今日有啥好收获吗？
4、讲一个你今日觉得特别好玩的事！
5、你今日知道新兄弟了吗？他有哪些长处？
6、你的好兄弟回学校上课了吗，他的伤风好了吗？
7、有啥艰难需求父母协助的？
8、今日，你也出题考考我吧。
