经常有妈妈不解：为什么那么多玩具孩子都不玩，只爱重复玩一个玩具？为什么孩子一遍一遍地重复要玩一个游戏？为什么有时候孩子玩游戏时不看指令卡总出错，出错了就不高兴不想继续玩了？为什么这个玩具明明是用来挖沙子的，孩子却要拿来玩吃饭游戏？
首先我们来了解一下孩子的游戏心理。瑞士著名的儿童发展心理学家皮亚杰通过多年的观察发现，儿童的游戏要经历三个阶段：
练习性游戏
在孩子出生后的两年内出现，这类游戏的主要特点是对各种动作的重复再现。比如：一次次地把刚垒高的积木推倒重来，一遍遍地拉着小车来回走，乐此不疲。
家长要了解的是
对2岁左右的孩子来说，任何一种活动、任何一样玩具或材料，只要他还在不厌其烦地重复进行和反复摆弄，就意味着对他来说还有挑战性。
象征性游戏
即模仿游戏，出现在幼儿园时期或者说学前阶段，所获得的最主要的认知发展能力就是学会使用不同的象征。儿童常常模仿成人的活动，如“过家家”、 “小医院”、 “商店购物”等，装扮成想象中的角色。
家长要了解的是
儿童游戏在象征性阶段正是想象力发展、社会性发展和语言能力发展的重要阶段，是将教育要求内化为孩子“玩耍”需要的最好契机。
规则性游戏
这类游戏是从孩子六七岁开始出现，代表规则意识的萌芽。
家长要了解的是
家长要了解的是：随着孩子年龄的增长，孩子已经会选择玩伴，变化玩的方式（选择玩的时间，改变玩的空间和环境，约定协商玩的方法等），他们不再局限于那些固有的游戏，而更喜欢创造新的游戏，拓展游戏的空间。
回到开头描述的那几种情况，妈妈应该注意以下这2点：
1. 了解一款玩具的正确打开方式
孩子拿到一款玩具后，妈妈不要强迫孩子马上参照说明去玩。而是应该先让孩子进行自由探索，开动脑筋，发挥想象力，按照自己的想法进行各种操作。孩子也需要熟悉的时间。就拿这款串珠子的玩具，孩子可能会对穿珠子很感兴趣，等他穿的很熟练了，再适当的增加难度，拿出指令卡，以循序渐进的方式，让孩子按照指令卡穿。指令卡也是从容易开始，逐渐加大难度，直到孩子能够完成所有指令为止。
2. 找出孩子玩玩具总出错的原因和纠正方法
孩子玩玩具总出错的原因有两种。
一种是，玩具的难度跟孩子的能力不匹配，过难或者过于复杂的玩具，孩子玩起来总出错是很正常的。所以妈妈买玩具的时候一定要注意难度适中。
第二种原因，孩子玩玩具的时候，妈妈总在旁边进行干扰指导：你这样玩不对，错了，应该这样做才可以。这种扰乱军心的做法让孩子越来越没有信心，所以出错频率也会大大增加。
因此，在孩子玩的过程中，妈妈最好不要打扰，让孩子自己去认真研究。如果孩子实在做不出来了，适当给一点引导，比如，下面应该是蓝色珠子了，你可以自己试试看。然后让孩子亲自动手继续操作就可以了。
陪孩子玩也是一门学问，在选择和开展游戏时，我们需要根据孩子自身发展的特点和规律，选择适合于孩子所处年龄段的游戏。
假如孩子总是粗心，父母可以和孩子玩“找不同”；如果孩子坐不住，父母可以和孩子玩拼图；对处处以自我为中心的孩子，可以跟孩子玩角色扮演游戏，比如在医院游戏中当医生，让他学会照顾别人。
这样的陪伴和玩耍，才真正的有意义。
