“你问东他说西”的孩子是有病吗？
健康故事荟对话家庭家风建设专家张文觉教授
这个案例讲的是一个答非所问的孩子，他是一个小学二年级的男孩。他的妈妈说孩子的老师不止一次的找过她，说让她带孩子去医院看看，是不是有什么生理或心理上的问题。老师说这个孩子经常“答非所问”。因为孩子经常会攻击同学，同学就会来告状，可是老师就发现每次跟这个孩子都无法沟通，因为老师问孩子什么，孩子就会说别的事情，他从来不正面回答老师的问题。
问：“宝贝，你为什么跟同学打架？”
答：“我们班所有的同学都知道我是属牛的！”
妈妈向我咨询的那天，孩子正好也在旁边，我就问孩子：“你们老师经常约谈妈妈到学校，你知道是为什么吗？”孩子看着我的眼睛，然后又移开他的眼神，告诉我说：“我看到一头大象向我走来。”哦，我说好啊，我没有流露出来有什么问题的状态，然后我又继续问：“宝贝，你在学校前一段时间跟同学打架了对吧？那能不能告诉老师为什么？”然后孩子又先看了看我，眼神又移开，孩子对我讲：“我们班所有的同学都知道我是属牛的！”好了，我就知道了，我们这一位宝贝真的是答非所问，你问他东他就跟你说西。
这个答非所问的孩子到底是怎么回事呢？
他实际上是在逃避，典型的回避型性格。
那这种性格是怎么形成的呢？跟孩子的妈妈聊天我慢慢才知道，跟这个孩子小时候经常换环境有关系。
妈妈跟我讲述孩子的童年，因为他们都忙于工作，孩子还很小，就每天把孩子要么丢在奶奶家，要么丢在姥姥家，孩子可能就会觉得爸爸妈妈都很不靠谱，所以孩子无形当中感受到了一种不安，因为没有一个安定的生长环境。
在这样的过程中我们可以想象一下，在奶奶家有奶奶和爷爷的性格，有他们生活的一种方式，到了姥姥家，姥姥姥爷也有自己的性格和生活方式，回到爸爸妈妈家，又是另一种状况，我们想象一下，孩子从小他的心智各方面发展还不成熟的前提下，要不断的去适应，而且频率非常频繁，或是两天，或是一天就要换一个地方去适应不同的亲人对他的抚养。所以孩子从小就感受到一种不安全，在孩子的生命里他不知道到爷爷那里更安全还是在姥姥那里更安全，还是在爸爸妈妈这里更安全，所以孩子养成了这样一个习惯，就是回避。
“答非所问”是没有安全感的表现
孩子从出生到两岁这个阶段，是他对家人的信任感建立的重要阶段，比如说他一哭一闹，随时他的抚养人，特别是他的妈妈能够快速出现，这样孩子就慢慢培养和建立起来一种安全的依恋类型。可是当孩子啼哭时，如果爸爸妈妈不能及时或者是有时候会出现有时候不能及时出现，或者出现在孩子面前的时候带着不耐烦的状态，就会培养出孩子一种不安全感，一种回避性的依恋类型就慢慢形成了，就会导致孩子面对所有人，包括将来面对他的同学和老师，他都会有一种回避性的这种状态在里边，因为他意识里觉得只有回避可能才是安全的。
所以，孩子在两岁之前要有一个固定的抚养人培养他的安全感，让孩子觉得这个世界是安全的，觉得这个家庭的亲人是安全的，以后他就可以把这种安全感带到他的人生当中去。否则的话，在孩子以后的成长路上，他适应新环境的能力就会很差，比如上幼儿园，上小学，再上初中，每换一个环境，这种缺乏安全感的孩子他的适应过程会很长，他付出的一些代价也会很大。
经常受批评，所以才逃避
再一个，就是平时可能孩子的家人可能有过多的给予孩子的一些指责和批评，也会导致孩子这样的一种回避，因为他觉得不管我做什么，不管我说什么，可能都会被指责，那好，我就找一种可以不被指责的一个状态来应对就好了，所以说他就不会正视你所有人对他的一些沟通和交流，他就逃避，反正只要达到我不被你批评，我只要一逃避你们可能就用你们的一种惊讶的方式来面对我的时候，可能我内心当中的这个害怕被批评就达到了目的。
——当我这样分析之后，原本焦虑的妈妈也不再那么焦虑了，我告诉她实际上孩子的生理、心理各方面他的问题并不是说非要去医院做检查的，只不过是我们从小给他的这种教育和关爱的方式有了偏差。这时候，妈妈突然意识到说的确是这样子，从小就把他拎到东，拎到西，然后妈妈的性格是属于那种爱指责，爱批评的，就是孩子做什么妈妈都会指责孩子，都会批评孩子，就导致我们这个孩子为了不让你们生气他也只能潜意识的找这样一种方法来应对，就出现了这么一个答非所问的孩子。
所以说我们在两岁之前培养好孩子的安全感，可以预防孩子人格发展中的一些弊端，包括心理健康。建议爸爸妈妈在孩子人生的每一个阶段，简单的去了解孩子生理、心理发展方面的特点和规律，这样有利于我们给到孩子的爱是适合的、健康的。
编者按：
没有健康的家庭很难成长出健康的个体
从事健康传播10余年，思考健康20年，有一丝感悟，健康可以分为生理健康、心理健康、家庭健康、精神与价值取向健康、社会适应健康、环境健康几个维度的表达。健康的枢纽是家庭健康。
健康故事荟
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