空间方向发展的进程
幼儿的空间方向感发展是由平面到立体的。
在婴儿时期，是用听觉来辨认方向。到了一岁多时，孩子开始试着以动作来探索空间，所以我们常看到孩子试着将玩具放进喝水的杯子里，或者拿一块积木搭在另一块积木上，虽然摆不好，他还是会一再尝试。到了一岁半时，他对上、下、来、去等空间词汇已有清楚认识，问他：“妈妈在哪里？”他会用手指或用眼神望过去。
两岁半左右，是孩子空间方向进步最快的阶段，他会使用许多新的空间词汇，精准度也比以前高。如：后面、角角、上面、楼下、外面、那里。如果问他：“爸爸在哪里？”孩子不仅会回答“在办公室”，甚至可以连办公室的地址都能说出来。
到了三岁，孩子的方向感和空间感逐渐成熟。他知道鸟在空中飞，鱼在水里游，屋顶在大楼的顶端。在发展的阶段过程上，多是先发展空间词汇，然后才慢慢了解其方向内容。
培养空间方向感，从生活教育中着手
我们其实就置身在空间之中，要如何善用它来培养孩子的空间感及方向感呢？就从日常生活着手吧！
一、当孩子会自己走路时，在安全的范围内，让他自由行走，不要因为怕他跌倒而且局限他活动的区域探索机会越多，对自身以外的距离就越能产生正确的意识。
二、孩子能参与家事时，给他机会放置、收拾，例如：请他把拖鞋挂在“鞋架上”，把布鞋放在“铁柜里面”。在大一点时，可以请他摆放碗筷在“桌上”，汤匙放在“旁边”，吃完饭，把碗盘“放在洗碗糟里”。如此的练习，不但能建立空间感，伴之而来的还有独立自主的能力。
三、组合积木是孩子的最爱，利用他的喜好再加入空间方向指导，孩子的立体方位要领形成后，创意空间会更大，能让孩子更有成就感。
四、户外公园、游戏场或街道，也是训练方向感的好场所。比如：走进公园叉路时，让孩子决定往前、向左或向右走；溜滑梯时，告诉孩子走到后面、爬上去、溜下来等；逛街时，也可以玩一个游戏：约好一个地点，妈妈带孩子一起走他决定的路线，另一个大人则绕另一条路线，另一个大人则绕另一条路线，走走看，最后会不会遇到。
总结：其实父母不用特意用教学方法来培训孩子的空间方向感。只要在日常生活中，注意抓住训练的时机，给孩子探索的机会，让他形成一定的空间意识。练习的时间久了，孩子就能掌握正确的空间方向感了。（Cc）
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