这是一个女儿语言发育迟缓妈妈的真实故事。
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在儿童医院保健科专家门诊外面等候叫号时，女儿在我怀里安静地玩着手机游戏，身边是沉默的先生。而我心里，则反复倒带播放着十来天前班主任和我说的话。
“宝宝不会和别的孩子讲话，同学和她说话也不搭理，提问其他小朋友都很积极，她都一副不知道发生什么事的样子；有时候明明很开心，也只会说几个简单的词语，很少听到长句子，就算有说，也感觉语调特别生硬。
“保健老师经常过来检查，说这个宝宝是不是缺了什么元素呀，你要不带她去医院验个血，好好检查一下，记得要预约专家的号，然后把单子给保健老师过目就好了。”
我笑着满口答应了，心中却苦涩无比，老师不过是在婉转地表达一个意思：孩子有问题，你们必须重视了。
当天电话预约就诊日期后，我开始陷入恐慌，想到了很多可能性：孩子被诊断为自闭症，诊出有器质性问题，被医生判定为其他问题……最严重的后果，就是孩子被确诊后，很可能就要被强制转到特殊教育机构里去。
等待就诊的半个月里，我和先生都食不知味，焦虑不堪。
过去那些安慰我们孩子不过是“贵人语迟”、“戴震难师”、“长大就自然好了”、“XX孩子开口晚，后来还不是变成话痨”的事例，在残酷的现实问题面前，统统失去了作用。
多少次看着别的孩子絮絮叨叨和自己的妈妈交流，羡慕不已；多少次我看着朋友圈里，那些记录和自己宝宝有趣对话的朋友，心酸点赞；我甚至觉得，那些说被宝宝话痨烦得不行的妈妈，都带着一种炫耀意味……
2
发现四岁的女儿，只会回答一些简单封闭型问题，仔细问过我孕期以及分娩情况，孩子病史，行为习惯后，下了一个诊断——预诊为自闭症，需要做一系列的测试及检查后再给出具体治疗方案。
我和先生同时眼前一黑，足足有十几秒钟说不出话。我抱紧孩子，心中酸痛，泪流满面。
（女儿的诊断卡至今还留着……）
万幸的是，在长达半个多月陆续的各项测试里，除了韦氏测试因为需要语言回答而无法进行，智力测试正常，脑地形图脑回流图正常，微量元素正常，体检正常……每次拿到一个正常的检验报告，就排除了一个可能性，也因此多了一份欢喜。
最后，医生、心理咨询师以及我心理学博士的朋友，一致指出了女儿这种现状的最大原因：从宝宝出生到三岁前，语言发育敏感期没有得到足够刺激。我们又太过依赖电子产品，从而导致孩子语言发育迟缓，递进为回避型的社交障碍，需要通过长期持续的各种语言刺激来矫正。
这就意味着，所有我和先生过去欠下女儿的陪伴和引导，都在现在需要加倍弥补，而且还必须接受事倍功半的后果。
后知后觉的我，翻阅了很多资料，才知道语言发育迟缓甚至是语言障碍，对孩子的影响那么大。说话交流，对于正常人来说就像呼吸吃饭喝水那样简单，可对于一个语言障碍的孩子，不能顺利地说话交流，那种感觉就像鱼缸里的鱼，想说的很多，一开口就化成一串省略号，最后都默默地留在心里。
根据新华医院发表在《中国儿童保健杂志》上的一份报告显示，我国3～6岁儿童的言语障碍发病率至少在4%-6%之间。
根据预估，未来几年内中国言语障碍儿童的数量或将倍增。语言理解和表达障碍，很大程度将影响孩子以后的阅读和书写，影响孩子与同伴的交流和互动、造成缺乏自信、情绪障碍等问题。
而更严重的问题在于，关于宝宝说话迟缓的问题，很多家长和长辈，还停留在认为“贵人语迟”的观念里，也用这个说法去安抚身边那些担忧自己孩子的父母！可如果不警惕上心，孩子的语言开发晚了，或者真的有问题没有察觉，过了黄金矫正期，可就没有后悔药吃了。
所以，
孩子的语言发育关键期是什么时候？
我们如何评估孩子的语言是不是在正常区间？
孩子的语言障碍有哪些表现我们需要警惕？
到底是哪些原因和误区影响了孩子的语言发育？
我们应该如何预防和治疗语言障碍等问题？
促进孩子的语言发育，我们该怎么做……
现在，堂妈就为因宝宝说话晚、说话少、说话不清楚、口吃等而担忧的你，为怀疑宝宝语言发育迟缓的你，邀请到——
英国注册言语治疗师孙斯扬，他将为你带来宝宝语言发育的系统知识，带来最专业权威的解答。
讲师介绍
孙斯扬
英国注册言语治疗师
孙斯扬，言语治疗师，毕业于英国谢菲尔德大学，获得了医学硕士学位以及英国注册言语治疗师资质。目前孙斯扬在国内主要做儿童方向的言语治疗工作。
2014 年，因为在全球范围内对言语治疗推广做出的杰出贡献，在英国皇家言语治疗师协会年会上获得「国际交流计划奖」，成为获此殊荣的首位中国人。
实用的课程内容
第一板块孩子说话到底晚不晚？先了解语言发展这5大里程碑
此版块会介绍儿童语言发展的5大重要里程碑，帮助家长了解孩子语言能力的发展规律，以及如何以每个里程碑为目标，逐一推进来促进孩子进一步发展语言能力。
第一课 咿呀学语的宝宝
第二课 单词期：说出第一个词
第三课 双词期：开始组合单词
第四课 短句期：说出短句
第五课 发展叙事能力阶段
第二板块陪孩子边玩边学说话——促进语言发展的亲子游戏
第二板块会直接为家长提供具体的游戏和活动，包括准备什么用具、可以说什么话、如何根据孩子的表现来继续互动，以促进孩子语言、智力等各方面发展，并有效提高亲子关系。
本板块也会就家长关心的玩具选购、使用绘本、电子产品等话题提供十分具体的建议。
第一课 无道具的游戏
第二课 使用家庭常用物品
第三课 使用常用的儿童玩具
第四课 使用绘本
第五课 使用电子产品
第六课 总结：与孩子游戏的原则
第三板块如何通过生活互动提高孩子语言能力
第三板块将介绍如何在日常生活中提高孩子的语言能力。
此板块会结合真实场景和案例让家长明白和孩子在日常生活中互动的具体方式方法及重要原则，让家长可以结合自己孩子的情况每天进行活学活用。
第一课 多使用眼神、表情和手势
第二课 多等待——让孩子练习表达
第三课 尊重孩子的兴趣
第四课 多描述，少提问
第五课 利用公园、超市等外出活动
第六课 让孩子觉得说话是件开心的事
第四板块你最担心：遇到孩子“说话问题”怎么办？
第四板块将会针对家长们在儿童语言发展方面的主要困惑进行讲解。比如，孩子存在语言发育落后、口吃、口齿不清、复杂的多语环境，甚至一些发育障碍，家长迫切希望了解如何在家庭中更好地支持孩子以及如何寻求专业帮助等等。
第一课 孩子语言发育存在落后
第二课 孩子说话不清楚
第三课 孩子存在口吃
第四课 孩子生活在复杂语言环境（方言、多语等）
第五课 孩子存在发育障碍（智力障碍、自闭症等）
不一样的课程体验
亮点一 和最专业的语言老师一起学习
1 整套课程包括四大板块，22节课，每节课15-30分钟
2 更新时间：3月12日开始，每天早7点更新1节，4月1日更新完毕
亮点二 享受一对一咨询
关于课程内容，关于孩子语言发育疑惑，请在【专属答疑直播间】留言，斯扬老师根据自己时间来回答，且有问必答。
亮点三 赠送1节免费直播课
直播赠课：如何教孩子读绘本？
领取方式：请在课程列表直接进入
开课时间：3月21日晚8：00-8：30
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