今天秀秀老师想和大家讲一个天真可爱，富有童心，勇于探索的小猬的故事书：
春末夏初，刺小猬四处游荡。它看见鸭妈妈在孵蛋，自己也去找一只蛋来孵。同伴们都笑话它异想天开，可是它坚信自己一定能孵出宝宝。
一天又一天，它坚持照顾自己的蛋：给它遮挡风雨，让它躲避日晒，还给它唱摇篮曲……终于有一天，它的蛋里钻出一只小宝宝！
……等等，这不对呀，刺猬是哺乳动物，不可能生“蛋”。另外那个绿色的小刺球根本就是一颗植物的果实嘛！刺小猬不管对着它做什么，都不可能把它变成自己的“宝宝”。
难道作者是个骗子？还是根本没有科学常识？
——再仔细看一看。
那从破裂的果壳里爬出来的，长着小细毛的软乎乎的黑色条状身体……明明是一条毛虫！
刺小猬费尽心力“孵化”出来的，是别人的宝宝。而且这个宝宝其实根本用不着它照顾，也不会认它做妈妈。
那刺小猬不是白费劲了吗？
可是刺小猬多开心啊！它举着蛋到处跑，把自己孵出来的宝宝给伙伴们看：“它长得多像我！”
它的伙伴们太羡慕了，马上都去林子里找那种毛刺刺的果实，当自己的“蛋”宝贝起来，学着去照料它。
就像我们小时候，用毛巾铺成小床，手绢叠成小被，把布娃娃放到“床”上，为它唱歌，跟它说话，给它喂奶喂饭。
有人会说那有什么意义呢？那只是游戏。
卡尔维诺说：“孩童拥有的最大资源是：他们知道如何从他们的游戏空间中获得他们所需的魔力与情绪。”
游戏的情景或许是模拟的，但孩子们在游戏里收获的快乐和经验是真的。从这一点上说，“真”与“假”的分别并没有那么清晰，那么严重。
对于孩子来说，生活就是游戏。我们这些孩子，从小就这样从游戏中学着照料婴儿、料理家务，学着做父亲或是母亲，学着付出时间和爱，收获喜悦、悲伤和甜蜜。
整篇故事除了开篇出现了鸭妈妈以外，似乎都是围绕着刺小猬和他的小伙伴们开展，没有“大人”的出现？
这是为什么呢？
其实这也是从孩子角度出发，不要大人过多的干涉。
想想要是出现了刺小猬的爸爸妈妈，当他们看到孩子要孵蛋是什么感想？
或者想想我们的孩子说要去孵蛋，第一个念头是什么？
会不会觉得脏然后加以阻止？
因为我们大人说什么也不可能会去做出孵蛋的形为，但是我们的孩子会这么做！
这是因为她们极富童真，她们正处于对这个世界探索阶段，一切是新鲜而好奇的！反而是我们大人有着太多的束缚了！
童真童趣太可贵了，它们又太短暂了，就那么几年，当孩子融入社会群体，也就渐渐失去了天真，烦恼多了，童真也远去了。保护好孩子的童真，不要轻易去干涉，更不要破坏它。
看看刺小猬，它是一个多么快乐多么骄傲的母亲啊！
《刺小猬的蛋》
[ 日 ] 高桥希 著/绘
