作者：勺子妈妈
明年9月份，小勺子该上小学了，我已经开始规划他幼小衔接的过渡。
或许是职业的原因，对于孩子每个重要阶段的过渡，我都会提前给他打好“预防针”。小勺子3岁上的幼儿园，我在他两岁半的时候就开始调整他的习惯和作息。到了幼儿园，孩子很快爱上了他的新环境、他的老师和小伙伴们。因为适应得很快，能自己吃饭，能准确表达自己的需求，规律的作息时间也可以接受……
今天就来讲讲幼升小知识的衔接吧。
从幼儿园迈入小学，对于孩子来说，学习的强度倍增是个障碍。因此，在这一年里面，得慢慢让他适应“学习”的过程。很多幼儿园都不会加知识类的学习，我也很认可这点，因为传统填鸭式的教学，对于那些玩得欢脱的孩子来说的确是不太愉快的体验。因此，最好在游戏中，将这些基础“玩”进孩子的大脑。
教小勺子识字，来源于一次心血来潮，让孩子记忆每个字变幻的形状，或者用动作演示出来，孩子玩得很开心，记的也非常牢固。然后每年的寒暑假，认字都成了我们固定的“学习版块”。当然，在学龄前，一定不要强求孩子怎样去学习，或者一定得记住多少，跟他一起去玩就好。这种想象记忆的方法，到小勺子那里已经升级了，遇到新的字，他也会通过形象的想象去学习。所以，我教了他两百字，他认识了更多……这学期幼儿园发下来几本新书，他两三天时间就都读完了。
这个暑假，我计划将拼音也跟他玩一遍，同样运用右脑想象记忆的方法。另外就是数的基础知识，准备带着孩子一起动手做自己的“蒙氏数学教具”，做一套百格板、加减法板、串珠和邮票游戏……
很多家长觉得孩子低年级段的学习并不重要，学的知识那么浅，等他不会了再教也不迟。我却觉得刚开始的参与特别重要，让孩子在玩的过程中，自己去发现学习的乐趣。比如，让孩子自己去发现文字的秘密和趣味性，去挖掘数字的神奇……等入学了，孩子接受任务的时候，他自己能轻松搞定，并且能腾出更多的时间来玩，来发展兴趣爱好。
另外，现在很多孩子注意力并不太集中，上了小学就更加明显，上课小动作多，走神……在幼小衔接的准备中，培训孩子的注意力也格外重要。下次再跟大家分享，如何在家培养孩子的注意力。
