娃交朋友了，娘被“嫌弃”这是好事？

东儿：妈妈你到那边去吧。我被排除了，东儿跟同龄的孩子一起玩玩具交朋友，我过去围观都被嫌弃了。妞们有没有遇到这样的情形？有的话，恭喜了！这是好事，娃有了强烈融入集体的需求。

四岁左右的宝宝会有非常强烈融入集体的需求，而这时他们的自我意识又很弱，所以一旦在集体认可上受挫，会非常有失败感。家长可通过以下办法帮助宝宝，

1、你需要些配合玩的玩具

可买些需要一起配合玩的玩具，（室内的有桌面游戏盒，户外的体育类玩具咯）吸引小朋友们一起来玩。在玩的过程中，家长要观察宝宝的表现，帮助宝宝学习一些跟小朋友相处的技巧。比如何时要谦让，何时要表达出自己的感受，何时要学习配合等。

孩子抢玩具怎么办

而一旦孩子真的不愿意借出珍惜的洋娃娃的时候，家长也应该尊重孩子的意愿。不可以斥骂孩子或者是教孩子把玩具藏起来，而是应该用商量的口吻和孩子沟通，引导孩子乐意自己借出玩具给别人玩。

什么是借？什么是拿？

小朋友对于“借”和“拿”的概念还不明确，当别人要从他手中借玩具玩的时候，他会觉得别人是拿走他的玩具，所以就会发生激烈的抗争。如果这种情况不是很严重，建议家长们不要介入，让宝宝自己从纷争中取得一个平衡点，累积经验后，将来自然知道如何与人相处，也比较容易学到自己解决事情的方法。当冲突发生时，可以先将宝宝抱离现场，或将所争夺的玩具拿开，缓和一下气氛，但是不要跟宝宝说：“你怎么那么小气，都不借人家玩”，而是应以正面鼓励的方式，培养宝宝正确的“借”与“还”的观念。

尊重孩子的意愿

有部分家长会因为其他小伙伴喜欢自己孩子心爱的洋娃娃，碍于面子，在没有经过孩子的同意下就将玩具送给其他小伙伴。导致孩子的情绪化和对自己东西的不安全感。所以，家长在对于孩子的玩具安排上，还是要事先经过孩子同意才能做安排。

故事效应

故事主人公也是孩子们模仿追捧的对象。如果七个小矮人能够和白雪公主分享林中小屋，小朋友也可以和他的小伙伴分享心爱的玩具，收获多一份的快乐。我们可以通过故事，寓言等方式，告诉孩子一些道理，激发孩子的同情心和爱心，给孩子多点联系分享的机会，让孩子在分享中享受到乐趣，懂得分享东西的喜悦和必要性。

听故事是大部分小朋友的兴趣之一，但对于年龄小的宝宝，他们的认知水平低、理解能力不足，有时候可能对故事情节的理解还不深入。这个时候就要将分享、借、还这类概念用直接的语言说明，把解决实际问题的具体方法反复地讲在故事当中，如：小鸡对小鸭说：“你的大皮球让我玩一会儿好吗？”--小鸡对小猴说：“你的小汽车让我玩一会儿好吗？”让孩子知道说这样一句话，对方就能够高兴地把玩具给自己玩。在生活中，成人要提醒孩子去使用这样的语言，并帮助他感受成功，让幼儿在潜意识中产生抢玩具不对的印象。

2、大自然的活动

可以带宝宝参加一些大自然的活动，如果能有其他同龄孩子参加更好。比如带孩子一起去动物园或者植物园玩。在开放的环境下，宝宝们更容易形成团结的一体，而不是原来的三人小团体了。