悦读,感受从心出发的快乐

作者:为了孩子杂志 07-02阅读:4366次

“起跑线”这三个字,对我们来说并不陌生,似乎是伴随我们80后成长起来的关键词。随着时代的进步、教育的优化,如今这三个字反而成了一个禁忌词,众多学者专家都在反对提及。凡事都有平衡点,而非极端,一个词也是一样的,在人生中,也许起跑线并不重要,但有一件事上,起跑线则是越早越好,那就是——阅读。

有一个数据证明了这一点,全世界成年人每年平均阅读数量最多的犹太人,一年平均阅读64本书,而我们中国成年人,每年平均阅读数却不到1本,我们经常听到一个故事,犹太人会在书上涂蜂蜜,让小宝宝去舔,让他们从很小的时候就知道书是“好吃的”,这就是起跑线,阅读从娃娃抓起,才会让阅读的生命和益处无限延长。

悦读,不要只在“门”里读

汉字很有趣,也很有意境,我们看“阅读”——在门里阅读,很安静的感觉,加上“亲子”两个字,爸爸妈妈带着孩子在房间里安静地阅读,很温馨。但事实上,有很多妈妈和我抱怨:“为什么我的孩子总是坐不住,听着听着就跑了?是我讲得不好,还是孩子没定性?”都没错!在亲子阅读中,父母就是孩子最好的声音。其实,学龄前的孩子绝大多数的知识都是在动、在游戏中获取的,所以亲子阅读也不一定要全程安静,打开“门”,让心情愉悦,变成“悦读”,也许会有更大的惊喜等着你!

☞从心开始,没有功利的悦读

曾经一个朋友问我:“为什么我一说讲故事了,孩子就一脸勉强?”我问她是怎么读的。她说:“就是一边讲,一边问她问题,结束之后再让她复述一遍故事,看她记没记住。”我马上让她暂停这样的功利阅读,再这样下去,本来很好的事情就会被搞砸了。推己及人,想想我们小时候上课的画面,被老师强迫拉起来回答问题的感觉好不好?

亲子阅读不仅仅为了读书学知识,更多的是亲子情感的提升、孩子良好习惯的养成。带着喜悦的心情去做事情,压力总是最小的。坦白讲,阅读没有短期“效益”,如同吃饭一般,没有任何一个孩子吃一顿饭就会长5斤肉,只有每天都吃,而且快乐地吃,营养才能慢慢被吸收,融入骨与肉中,早晚有一天会看到孩子长大成人,阅读亦然。

亲子阅读第一大要点就是,深呼吸,把心静下来,抛开所有的工作生活压力,将接下来的15~30分钟的时间当成是静化自己、亲近孩子的时光,一起享受故事的快乐,可以讨论,但不要居高临下地询问,放松再放松,会让孩子消化得更好。

☛感官喜悦,健康阅读的基础

人是视觉动物,特别是孩子,你会发现,他们的眼睛特别亮,对美好的事物接收得特别爽气,他会喜欢漂亮的衣服、漂亮的景色、漂亮的人,当然包括漂亮的书。如果把外界接触的美好称为硬件的话,阅读则是受益终生的软件。如何让孩子接触到漂亮的书呢?要让他用眼睛多看图象信号,多听美好的语言,正如台湾著名作家郝广才在《好绘本,如何好》里所说的,我们现在没有文盲,却多了很多图盲,如果我们父母没有好的观念,让孩子错过图象阅读阶段的话,对于孩子的想象力、审美能力都是一种损失。

如何才能让孩子在阅读审美上更胜一筹,赢在起跑线上呢?

1.环境要漂亮

很多人会提倡给孩子做一个漂亮的书架,甚至书屋,装满漂亮的书,这当然是没有错的,但仍然停留在浅表上的“漂亮”上。真正的阅读环境中有两大要素——人和书。为什么把人放在第一位?在亲子阅读的氛围中,父母才是第一主角,也是最重要的一个环境装饰,充满爱心、热爱阅读的父母即使在四面白墙的房间里,抱着孩子读书,都是最美的豪华装饰。

我们所说的环境漂亮,就是到处都有书香气息,让孩子随处都可以看到书,看到读书的父母,这才是最漂亮、最有益的环境。

2.书籍要漂亮

以前我们也介绍了很多选书的方法和技巧,其实读书也是因孩而异,不同的生理心理发展阶段、不同的爱好兴趣,在海量的书籍中都会有所着眼,本篇文章中,我倒是要提一下两种不推荐的选书方式,请家长们引以为戒。

一种是自作主张的选择,然后抱怨孩子不喜欢看书。其实孩子可能只是不喜欢你给他选的书。我曾经犯过类似的错误,在女儿小班的时候,我心一黑,给她选了好多获得国际大奖的、很有历史感,连画风都很深沉的绘本,结果她看得呵欠连天。这种绘本不好吗?相反,这种绘本价值很高,但对于阅读基础还比较弱的孩子来说,并不适合,他们需要有一定的知识沉淀才能更好地理解和消化。

第二种不推荐的就是任由孩子选择。如今的儿童图书市场良莠不齐,当书都成斤卖的时候,就是我们更加要警惕的时候,包括很多作家也会因为利益驱使,进行快餐式的批量写作,这样的内容基本没什么营养。好书千千万,你最了解孩子的年龄和阅读基础,设定一个范围,让孩子在安全范围中选书,才是最重要的,比如带孩子去书店的绘本区,或者去专门为孩子开放的儿童绘本馆,屏蔽掉一些不利因素,让亲子阅读更加纯粹、简单。

☛互动喜悦,要给孩子阅读仪式感

不论是亲子共读,还是自主阅读,父母都是主角,都要在现场。这样做的好处是,对于孩子来说,他觉得爸爸妈妈和他是站在同一个起跑线上的,读书不是任务,不是只有他在完成,而你在看肥皂剧、看八卦。而对于你来说,你很有幸地有了一个重新捧起书的机会,时间久了,心态都会变得积极起来,亲身感受那种“书中自有黄金屋”的成就感。

抛砖引玉,我们家的阅读氛围是这样的:小中班的时候,以亲子共读为主,不论是抱坐腿上,还是肩并肩一起,只要舒服,只要在一起就是对的;从大班开始到现在,共读与自主阅读同时进行,首先,我们会确定这段时间我们各自要读的书,然后我们各读各的,她看她的绘本、游戏册、桥梁书、少年小说,我看我的大书,各自学习。遇到有趣的情节,可以随时分享给对方,讨论一会儿后,继续回到自己的书上。同时,我们会制定自己的读书量,比如每天半小时,或者每天30页,一定要达到,如果特别喜欢,就继续读下去。目标达到后,就是我们的亲子共读时间,其实就是我们一起看同一本书,我给她讲,她可以随时发问,同样有读书量的要求,完成后,和书再见,进入甜蜜的梦乡。

每天都让孩子在阅读的陪伴下,给一天的学习生活画上一个完美的句号,同时,阅读会让亲子氛围慢下来,暖下来,特别是对于小学生的家长们,我们的亲子关系不再像幼儿园时那样你侬我侬,在学业的压力下总会有很多的焦躁情绪表露出来,而亲子阅读的时间成为了焦躁间隙非常宝贵的纯粹时间,所以一定要珍惜,不但是习惯的养成,也是修复亲子关系的好机会。

此外,为了让孩子和书成为永久的朋友,父母们要集思广益,不妨试试“发明”一些和书相关的互动活动。

制作阅读挂历——DIY一本阅读挂历,每个月都有阅读书单的罗列,比如一个月读3本书,每天阅读结束都在当天日期上记录下读书的页数,达标的还要填上小星星。一个月结束后,做一次阅读总结,在这个过程中,不但在内化孩子的阅读,同时让孩子有了阅读的仪式感。

图书漂流活动——可以和班级里的小朋友或者邻居小朋友组建一个图书漂流组,每隔一段时间就互换自己喜爱的书籍,在这个过程中,孩子往往会学会珍惜,所谓书非借不能读也,也是这个道理。

图书公益活动——带着孩子们一起关心贫困地区小伙伴,开展捐书公益活动,比如“捐一本书换一棵植物”,让孩子们献爱心的同时,又有新的所得,有趣有意义。

我们要为阅读赋予更新的理念与实操,当阅读变为悦读,孩子从心到身都在接受着快乐的洗礼,读书不再是个枯燥的事情,而是让人充满期待,充满惊喜的过程,关键在于,父母先用心,这也是一项终生的工程。

文/林宏