避免成年人的破坏性参与，给孩子保留一块探索学习成长的空间。
作者：皎洁的后青春岁月
最近看到一则新闻：
杭州某小区的休闲区域，两个小学生在推搡打闹。说时迟，那时快，一位38岁的父亲直接上去对儿子的对手狂扇耳光，并对上前阻止的小孩妈妈动粗，被当地派出所行政拘留13天并处罚款。
当年幼孩子之间出现打打闹闹，一旁的家长如何处置，反映了家长本身的素质度量和人品。
这位38岁父亲偏激的爱，已被法律冷冷否定。
然而，依然有很多家长，面对孩子之间的冲突，不知如何处理：
家长参与百害无一利
除非一种情况，遭遇熊孩子有动机有危害不听劝阻的霸凌，家长可以理直气壮替他失职的父母打回去。
这当然不属于本篇讨论的重点。
年幼孩子之间，甚至好朋友之间的冲突，多因为争抢玩具，场地器材或者毛手毛脚。他们分不清界限，不懂规则，兴之所至，伸手抓推拍打。跟成年人所谓的“欺负人”，“故意发坏”的臆测有着天壤之别。
这类情况孩子们自会解决，常常眼泪没干又凑到一起了。实在无法和解，把他们拉开即可。
最忌讳家长用“不受气”，“不吃亏”的偏激想法强行干预。
孩子之间发生纠纷时，家长自以为是的助攻，有百害无一利。
一来，小孩子之间无伤大雅的冲突，非要分出个是非曲直，加重刺激了本来不严重的矛盾。
二来，孩子失去了在代价最小的冲突中，学习解决矛盾，处理关系的机会。
三来，孩子养成一点挫折就崩溃的玻璃心态，和睚眦必报的狭隘格局，对于孩子人格养成不利。
我们常常看到一些成年人因为不值得的小事大打出手，甚至酿成大祸。很大程度上，这类人从小受到的教育就是“不受气”，哪怕仅仅是一点误会或者稍微避让一点就OK的事。
孩子之间的打闹是另一种形式的学习探索
孩子们的一切活动，都是在学习相处之道。
他们通过争执打闹，明白了界限，懂得了权利，尝试着妥协，学会了礼让，等待和包容。这一切对于孩子来讲都是极难得的人生体验。
在不脱离掌控的前提下，家长完全可以静静旁观。
即使不欢而散，各找各妈告状，家长们也不必急着干预，可以采用第三招——引导他们自己解决。
孩子之间的纠葛，也许是因为当时的想法没得到回应，故而郁闷暴躁。只要家长耐心接纳，悉心引导，孩子自己会自动纾解心结。世上本无事，家长自扰之，家长千万不要做好心办坏事的猪队友。
我们常常忽视了对孩子相处之道的教习
我们对孩子的学业殚精竭虑，对孩子的人格心理也很关注。唯独对孩子之间如何相处不理会。以为孩子大了自然就会有朋友找上门，不必在这个远离学业的方面用太多的心。
大错特错！
哈佛持续76年跟踪700人一生，只为研究一个问题：什么样的人活得更幸福？结论是，只有好的社会关系，才能让我们幸福开心。
也就是说，处理人际关系能力较强的人，才是世界上最幸福的人。
我们常常见到这样的人，年轻英俊，家境优渥，却无法与异性保持持久的恋爱关系，或者结了婚很快离婚。
闺蜜的弟弟，清华学霸，毕业两年多依然在出租房里宅着。很多公司曾向他伸出橄榄枝，又在很短时间抛弃了他。原因就是不会处理人际关系，不懂什么叫尊重，克制和服从，几次在谈判的关键时刻“砸锅”，干一点活，主管要在后面跟着擦屁股。人人嫌恶，大好前程被臭脾气葬送。
这些成年后表现出来的问题，归根结底在于从小到大没有得到充分的探索和锻炼，无法洞悉人与人之间关系的奥秘。只顾自己痛快，不管别人感受，有问题不会沟通，协商，妥协。不知道为了达到目的自己需要忍耐，克制和包容，遇事要么莽撞行事，要么逃避退缩，一手好牌生生被打烂。
教给孩子和平共处，从处理打打闹闹开始
小孩子之间的打打闹闹隐藏着未来人际关系的原始密码。教育孩子和平共处，不仅仅是为了当时平息事端，更主要是让孩子们通过相互之间的接触交流，学会人际交往的基本原则和技巧。
家长，应该是孩子学习人际交往的顾问和教练。
一，主动联系家有儿女的同学朋友邻居，带孩子们一起玩耍。提前就孩子们纷争问题达成共识，保持一致的态度。对素质低的家长和猖狂无羁的熊孩子则敬而远之，避免不必要的伤害和麻烦。
二，帮孩子建立相对固定的朋友圈。通过互相过生日，一起远足，相约观剧，旅游，野餐等活动，引导孩子之间深层次沟通交流合作，在快乐的游戏和两小无猜的交往中，学习相处之道。
三，多带孩子回老家走亲戚，与姐妹兄弟的后代一起玩耍。建立亲戚观念，学习相处经验。将尊老敬亲，兄友弟恭的传统接力下去。
四，即时了解孩子在幼儿园，小学与同学相处的情况。帮助孩子摆脱困扰，掌握技巧，妥善处理纷争。
家庭教育专家尹建莉曾痛批过家长对孩子纠纷“介入过多”和“介入不当”的问题。并且提出处理孩子纠纷“三不原则。”即，不生气，不介入，不怕吃亏。以此避免了成年人的破坏性参与，给孩子保留了一块探索学习成长的空间。
当孩子们发生了纷争，家长不要急着介入，留给孩子们自己解决。
请相信，智慧妈妈带出的智慧孩子，有能力解决自己的问题。
就这么自信。
作者：教育达人，头条签约作者
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