从数感到数学,未来好成绩从这些日常游戏做起

作者:大J小D在美国 08-15阅读:3334次

这是一位读者朋友给我的留言,里面提到了数学早教老师对孩子的评价,“对数字不敏感”。

的确,数感是今后学习数学的基础,也是学龄前儿童数学早教很关键的第一步。生活中会遇到不少父母对于孩子数数这件事很执着,遇到孩子可以从1数到10,甚至100,就会特别骄傲。这的确是数感,但不是全部。

就像留言里妈妈所提到的,“数感”还包括,可以认识数字,可以一一对应地数物体,数完后可以知道总共是多少,一串数列中可以指出缺失的数字是哪个,可以根据某个规律跳着数数

这些只要在上学前掌握就是合理范围的,但留言里可以看得出,这位妈妈有一点点着急了,“每天花很多时间教他,但见效不好”。

尽管我和大家分享了很多很多在家早教启蒙的方法,但我的主张始终是“孩子不需要教,孩子只需要我们引导着玩,玩中学是学龄前认知启蒙最好的途径”。今天就想分享一些在日常互动可以进行的小游戏,帮助孩子提高数感。

数字泥坑

材料:大彩纸、水彩笔

数感要好,除了数数外,第一步一定是认识数字的。但学龄前的孩子就是这样,我们一本正经花了很多功夫去教认字认数,他们怎么都学不会。但很多不经意间的东西,孩子却一学就会。这是我带小D 4年多反复提醒自己的,不要正襟危坐的教学,而是结合孩子兴趣的浸润。

没有孩子不爱看《小猪佩奇》并且模仿着跳泥坑的吧,不妨利用孩子的“跳泥坑”的兴趣,造一个数字泥坑,又奔又跳的过程中就能认识数字。

准备工作很简单,就是如下图那样剪一些“泥坑”(其实是“水塘”,但小D至今还是执着地叫“泥坑”),然后在上面写上数字。根据孩子目前的数学基础,也可以先从1~10的数字开始,让孩子根据指令跳到正确的“泥坑”。

当然啦,为了增加趣味性,大家一开始一定要设立好情景(全靠演技),我和小D玩这个的时候,我是猪妈妈,她是小猪佩奇,我们互相给指令跳泥坑。我们有时还会连续给指令,这样就必须连续跳(连续给指令也能锻炼短期记忆力),然后跳错的人还必须学着小猪佩奇一家那样躺倒笑。

一个数字几个夹子?

材料:Uno牌、衣服夹

认识了数字后,那么接下来就要进行“一一对应”的启蒙了,这个概念我在之前的数学启蒙文章里也分享过(戳->要么不教,要么背运算口诀|数学启蒙正确打开方式在这),今天再分享一个小游戏。

也特别简单,家里有Uno牌的最合适,如果没有,普通扑克牌也可以。先让孩子抽出一张牌,指认上面是什么数字,然后找出对应的夹子数量,夹在牌的旁边。先指认上面数字这一步看似简单,但是我会特地强调。

学龄前孩子的新知识吸收(其实大人也是一样的),一定需要我们帮助他们进行联系。任何一个新游戏的开始,最好可以联系到他们已掌握的知识,这样一点一点,知识的雪球就能越滚越大了。

夹的过程中,大家可以有意识地引导孩子“一个一个”数出来,“一、二、三,一共三个”,这个数出来的过程也就在强化“一一对应”和“总数”原则。

缺少哪个数字?

材料:衣服夹、棒冰棍、水彩笔

看一个孩子是否对数字有感觉,其中一点就是看他是否可以敏锐地发现数列里缺少的数字,这一点也能避免孩子在任何情况下只会闭着眼睛从1数到10。

我建议大家从10以内开始入手,准备10个衣服夹,10个棒冰棍,如下图写上数字,棒冰棍上空出一个数字的位置。

带着孩子看棒冰棍,然后发现哪个数字缺失了,找到对应的夹子,放上去。小D最喜欢的游戏之一就是捉迷藏,所以我把这个游戏叫做“数字躲猫猫”(你看又把启蒙和她的兴趣结合起来了),“哪个数字藏起来了啊?”。

然后她找到后,我还会略微“浮夸”地说,“哇,这是魔法吗?怎么藏起来的数字找到了呢?”,她就一下子来劲了(嗯,全靠演技+1)。

对于年龄再大一点的孩子,我们也可以在数列上增加难度,比如像下面这样的偶数列。不过我还是要提醒大家,数学启蒙,其实包括任何启蒙,基础最关键,这些高阶能力不着急。

基本功扎实了,孩子真正内化而不是表演性质的“死记硬背”后,学更多、学更难的劲头是孩子本能,挡也挡不住的。很经常的是我们家长的着急和“拔苗助长”,破坏了孩子的胃口。

发现规律数数

准备材料:纸盘子、绳子、针(或者打孔机)、水彩笔

学会了“一一对应”地数数后,关于“数感”的高阶能力就是可以根据某个规律进行数数,比如“2、4、6、8、10”,比如“5、10、15、20”这样的。

我们可以先确定规律,比如是“2的倍数”的,然后在纸盘上先打洞,在每个洞旁边随机写上2的倍数的数字。

帮助孩子找到起点后,就可以引导孩子根据数列规律进行穿针引线了。这个游戏在美国是针对5岁以后的孩子的,国内的父母们可以参考一下,根据自己孩子的情况考虑是否引入。

当然啦,如果还没到适合的年龄,这个游戏还是可以玩,那就是回到之前最基本的数数和认识数字的能力锻炼了,但穿针引线的过程中也是精细运动的锻炼

今天分享的这些小游戏在小D的幼儿园随处可见,而且他们都不称为“学习”,都叫做“手工游戏”或者“游戏”。特别分享这一点,就是想提醒大家,学龄前孩子最有效的学习就是玩耍,通过“玩中学”,不仅可以学到知识,关键还能激发孩子求知欲。

如果是经常看我公号的老朋友,一定还会发现,今天分享的这些,不仅仅是数学认知启蒙,还包含了大运动和很多精细运动手眼协调能力,这也是我想提醒大家的,尽可能多地调动孩子多感官进行学习,是学龄前启蒙很重要的因素。

在对孩子进行早期认知启蒙时,一定记得时刻提醒自己,知识,孩子接下来会有一辈子的时间去学,但是对于知识的兴趣和渴望,破坏了就补不回来了。这才是学龄前启蒙最关键最需要呵护的重点。

图片来自Pinterest网站

大J叨叨叨

昨天的文章,戳->生下孩子就自然成为父母了吗”|打骂是教育的无能,又激起了很多人自己的童年回忆。也有很多人说,看不下去,觉得很难过。我昨天也是边读边哽咽的,但我还是希望大家看到最后,特别是最后那几段和大家说的话,“让我们自己做自己的再生父母,让伤害到此为止”。

小D这周开始放暑假,今天终于盼到了雷暴雨结束是个大晴天(高温天),我们一早就来玩水了。希望这张“阳光明媚”,让大家一扫昨天的“低气压”。

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