早期阅读是婴幼儿从口头语言向书面语言过渡的阅读准备和书写准备，但是又不同于早期识字，因为识字只是孩子学习书面语言的一种内容和方式，而不是唯一的内容和方式。通过各种方法引导幼儿对阅读过程产生兴趣，培养他们良好的自主阅读能力和习惯。
儿童阅读的目的不同于成人阅读，它的重点不在于让孩子通过阅读获得知识，而在于在阅读过程中培养幼儿对于阅读的兴趣，帮助他们形成一些基本的阅读能力：
培养孩子未来的阅读能力以及学习成绩早期阅读经验对孩子的口语发展起到了促进作用，特别有利于幼儿对复杂语法结构的掌握，还与他们进入小学后的学业成绩有关。
加快孩子大脑的发育大脑的信息大概有八成是通过视觉获得的，视觉刺激对人的早期神经网络的发展有非常重要的作用。可以这么说，因为早期阅读提供了视觉刺激，所以加快了孩子大脑神经组织的发育和成熟。
早期阅读往往以绘本为主，这能刺激并且引发孩子聚精会神地观察及注意。同时孩子在理解书本中的内容后，需要对画面认真地进行观察。所以早期阅读有利于维持并发展孩子的观察能力。
提高孩子的语言能力早期阅读还是提高孩子语言能力的重要途径，可以丰富孩子的词汇，拓宽知识面，形成良好的听说习惯，帮助孩子使用恰当的语言进行交流，激发孩子的阅读兴趣和学习动机，是这些孩子能成为成功阅读者的基础。
形成稳定的道德倾向学前期的孩子在阅读的过程中，接触到了一些平时生活中接触不到的人际、社会关系情境，慢慢形成比较稳定的道德倾向。
总而言之，早期阅读对孩子终身的全面发展都具有重要的意义，到如今很多的相关硏究都表明了，缺乏良好的早期阅读经验的孩子，入学以后会有学习适应上的困难，那些在小学三年级阅读方面的差生，一般都会成为高中阶段成绩很差的学生。
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