隔三差五在新闻中，我们会看到很多处于“青春期/准青春期”的孩子因为各种原因“悲观厌世”，做出很多极端的举动来。
1. 孩子因为被没收手机，跳楼。
2. 孩子因为老师要求理发，跳楼。
3. 孩子因为和同学之间闹矛盾不想上学，离家出走。
每次，这样的信息出来之后，为人父母者总是一片感慨，我们的孩子到底怎么了？是父母教育不当？还是社会大环境变的糟糕透顶？
我们的孩子怎么承受能力就那么脆弱呢？我们的孩子怎么就见不得一点被父母老师的“说教”呢？
环境的糟糕与否，对于大部分家庭来说，我们没有能力改变些什么，这是前提。
社会在快速的向前发展，而我们很多的家长却停留在“历史的功劳簿”上，停滞不前。
在若干次的悲剧后面，我们依稀的感觉到这样几点事实：
1. 孩子受到了某种意义上的刺激和伤害，但是我们的家长并未和孩子站在一起。
2. 家长没有能力或者没有主动的帮助孩子度过人生路上的“各种难关”，或许有些家长有所行动，但是并未真正的走进孩子的内心，和他们进行平等的交流。
所以，在孩子任何事情面前，我们一无所知，我们试图从孩子的同学，孩子的社交账号找到各种资讯来拼凑孩子的心理动态和轨迹，但是我们从未从孩子那里得到任何关于成长的烦恼。
这多可怕？
如果说孩子是我们的“产品”，我们却对产品的动态，产品的表现形式不了解，却根据自己的理解对这样的产品提出一系列的“整改意见”。
这不是“对牛弹琴”是什么？
这不是“瞎指挥”是什么？
我们把全部的注意力用在“提高分数”，考上更好的学校，去更好的大学，找更好的工作上，普通而平庸的我们，却无法接受孩子成为“普通人”，这是什么道理和逻辑？
要求孩子提高和进步没有错，但是要用对方法。
我们知道孩子为什么没有进步，为什么学习成绩很差，哪些方法是老师建议的，哪些方法是家长和孩子能够快速实施的？
家长没有学习进步，家长没有理解，家长没有行动，没有自我严格的要求和管理，就拿着家长权威的指挥棒，吆五喝六。
用孩子的话来说，你算老几？
永远不要指望孩子自觉、主动，这样的孩子有，但绝对也都是别人家的孩子，少数的少数。
要根据孩子的动态学习成长情况，给出意见和建议，给予孩子帮助。
你做到了吗？
给出帮助的前提是家长能够很好的管理自己的情绪，能够心平气和的和孩子沟通，给出的意见和建议不仅合理，孩子还愿意采纳。
给出的合理化的建议孩子愿意采纳的根本原因是你的意见是正确的，是孩子能够理解的，是符合孩子阶段成长规律的，是用孩子能够听懂和接受的方式灌输的。
而要达成这2点。
家长不学习行吗？家长还是高高在上的臭脾气行吗？家长懒惰没有任何学习和自我成长行吗？
作者：小九叔叔
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