儿童阅读培养必须是自由的、快乐的。只有在轻松和快乐中,才能真正激发儿童内在的求知欲和好奇心,才能形成稳定而持续的兴趣。
——尹建莉
今天想给分享我和女儿的阅读成长故事。先给介绍一下我的女儿:心妮,我们心中的宝贝,7岁半,现在是小学二年级学生。
阅读启蒙期
为了准确记起女儿真正开始接触书的日期,我翻看了几年前相册,并使劲儿回忆,得到的答案是2014年4月左右,女儿大概2岁9个月,不到三岁。
怎么想到要给孩子阅读呢?原因很简单,就是我小时候读的课外书太少,知识面很窄,我不想我的孩子也和我一样!
于是,就开启了每晚亲子阅读的时光。我给女儿每晚读的故事书是《365夜故事》,每当看到听完故事的女儿心满意足的进入梦乡,我觉得好幸福,这样,睡前阅读形成了一种习惯,不听故事不肯睡觉。
阅读初期
心妮四岁左右,为了扩大她的阅读范围,家里又陆续买了《贝贝熊系列丛书》、《法布尔昆虫记》、《十一只猫》、《神奇校车》、《儿童动物百科全书》、《安徒生童话》、《小公主苏菲亚》等各类书,我希望孩子多接触各类知识的书。
因为在孩子很小的时候,就是一张白纸,并且是充满好奇的,给她提供多的选择,让她自己去选择自己喜欢的,而不是给她我认为好的,我认为她能听得懂的。要给孩子自由选择的权利,无论什么时候。
这个时候的她,除了喜欢听故事,还非常喜欢做手工,跳舞。做手工的时候,剪刀都是她自己用,我只在旁边看着,她一个人可以静静的做很久。
这期间,我们一直坚持亲子阅读,只要她要我读,我都来者不拒;有些故事女儿要求反复读,我也按照她的要求给她读。印象中,有一段时间每晚要读完一本《法布尔昆虫记》(读完一本需要2小时左右,虽然读完口干舌燥,噪子冒烟,但我们都非常幸福满足)。
在这个阶段的阅读中,让我印象最深的有几件事:
1、每晚我给她读完小故事后,我偶尔会随意问她故事里有哪些小动物或人名,她都可以用稚嫩的声音复述出来,还可以把故事内容大概说出来;我按照书上的画给她编故事,她可以在我编的基础上,再加一些语言,把故事编出来。
2、有些故事读到一半,女儿可以把后面的内容都复述出来。有一次老公休假回来,听到女儿复述故事,惊讶地说:“她可以把故事背下来了呀!”因为经常重复读一个故事,所以我并不惊讶,我也知道儿童期的记忆力非常厉害。
3、成语接龙:心妮4岁左右,我买了一本成语故事,每晚讲一个,后来她可以把50多个成语一口气说出来,至今这些成语她随口就来。
自主阅读过渡期
女儿开始自主阅读,大概是在5岁左右,不过只是看一些比较简单的。有时候出去玩,我就在车上放几本书,或者让她自己挑几本想看的(因为老公不在家,都是我一个人带她出去,所以在车上一般她都比较乖,自己看看书或者听音频故事)。
去年开始,家里的书越来越多,历史、地理、小说、唐诗宋词都来我家安家了。随着女儿上了小学一年级,每晚时间总是过得那么快,阅读的时间只有睡前半个小时到一个小时了(其实还没有她儿时阅读的时间多了),不过我也没太在意这个时间问题,一直坚持睡前阅读。
这期间,我们除了读故事,还开始读唐诗,了解唐朝的一些历史,比如李白的出生日期是公元701年,杜甫的偶像是李白,李白的偶像是孟浩然等等;我还和女儿一起了解四大美人,了解三十六计……
有时候出门,我们都会带一本书,等餐或者休息的时候,只要女儿愿意看,我就给她看。
阅读掉坑、出坑期
女儿进入小学后,我开始功利心作祟了,看到她的看图写话写得平淡,我会责备她:“你看的书都到哪里去了?词语都不会用,书都白看了吗!”有时看到她流水账般的文字,我什么也不说,摇头叹气。
每一次,无辜的女儿都怯怯地站在边上看着我不敢说话。我告诉自己,我这样是不对的,我要赶快找到解决办法。
很幸运,尹建莉老师的新书《从“小”读到“大”》开售,我第一时间买回来,收到以后我一口气读完,此时,刚好又遇到第12期“28天为爱有声阅读”活动,第一时间报名。
活动期间,有问题就在群里和辅导员们及时沟通,每天和群内妈妈们互动交流,我才渐渐地放下了焦虑的心,恢复了和女儿轻松愉快阅读的心情,不再苛求女儿的看图写话,也不再带着任何功利心去要求女儿的阅读了。
阅读上升期
女儿真正开始自主阅读也就是在今年,她自主看完的一套书是《我的第一本科学漫画书》,然后是《米小圈上学记》,《法布尔昆虫记》,后来又看了《没头脑和不高兴》,现在在看沈石溪的《狼王梦》,接下来我打算引导她读曹文轩的作品,当然,主要还是以她的喜欢为主。
书,已经成为我和女儿的朋友,有时候她做作业,我就在旁边读诗给她听;有时我们躺在床上,一起背诵李白的《清平调词三首》、《行路难》、《渡荆门送别》、杜甫的《天末怀李白》;有时我们一起挑战背诵《琵琶行》;有时她教我背儿歌……
阅读,让每一个夜晚,如此美好!
现在我正在参加第16期“28天为爱有声阅读”活动,我的生活中多了好多朋友可以聊天,同时也有了好多想要做的事,我想把字练好,我想学会养花,我想学做美食,我想读好多经典的作品……
想做的事情好多好多呢,原来我们的生活可以这样丰富多彩,你们说是不是呢?这些想做的事,我要跟随妈妈们,一样一样的去学习,我想拥有一个不一样的自己。
通过参加活动,我更加坚信在这个阶段,我能做的——依旧是给女儿提供一个好的阅读环境,和女儿一起在阅读的滋养下共同成长!
女儿的小作品
和大家分享一些女儿曾经的小作品,这些对我来说,是非常宝贵的记忆:
这些小作品,都是她自己觉得好玩写的,后来因为我的一些不正确言语,让她失去了“灵感”。通过这段时间的再入群学习,重读尹老师的书,我慢慢“引诱”女儿重新“创作”,于是有了如下的新作品:
《我去海滩上玩》
我去海滩上玩儿,金黄的沙滩软软的, 大海蓝蓝的!
我的小脚踩在软软的沙地上,弯下腰捡着贝壳和海螺。我把双臂张开,拥抱凉爽的风和软软的沙滩。
海浪也笑嘻嘻的跑来追我,我跑,她追,我又跑,她又追......真是一个小淘气呀!
我们要继续阅(悦)读下去,我的宝贝心妮一定还会给我更多惊喜……
亲们,如果你在阅读中也曾像我一样掉过坑,也有这样或那样的问题,快来参加“28天为爱有声阅读”活动吧!你不仅能收获一个爱阅读的孩子,还能收获一个更好的自己。
关于“28天为爱有声阅读活动”
通过系统化方式与发展心理学等科学理论,结合尹建莉老师多年来在家庭亲子教育领域的经验与研究成果,帮你培养一个爱上阅读的孩子。
参加活动你将获得
一个不同程度爱上阅读的孩子
一个自主阅读的孩子
一个良好阅读氛围的家庭环境
(累计参与2万多人,每期的有效率高达95%)
活动支持与服务
1、 尹建莉老师关于阅读问题的答疑(语音播放)+4堂全新阅读微课(每周1堂,语音播放);
2、 每个活动群配备1位高级辅导员+2位实习辅导员,为家长提供贴身服务与指导;
3、 整个活动期间由辅导员带领学习活动指定的教材(《从“小”读到“大”》);
4、 小群制——每个群200人左右。
适合人群
在阅读方面有困惑的家长
不知怎么培养孩子爱上阅读的家长
孩子不爱阅读的家庭
(0-12岁孩子家长)
活动要求:
1、家长连续28天,每天有声阅读30分钟;
2、按照活动进度,完成辅导员布置的其它小任务。
活动时间:
2019年01月03日至2019年01月30日
活动费用:
198元/人(赠送尹建莉老师《从“小”读到“大”》有声书)
活动奖励:
1、按活动要求连续阅读并签到满3天即可获得宝宝市集优惠券,最多可获得260元宝宝市集优惠券。
2、凡参加阅读活动的家长,均可获得【有爱家长】电子奖状。
活动报名:
特别提醒:
活动报名时间:2018年12月26日早7点-2019年01月02日晚12点
活动开始时间:2019年01月03日-2019年01月30日
报名流程都很简单,不要错过呦。
限额600名,额满提前截止报名!
如扫码有误请联系阅读活动支持:
联系电话:18019563583
微信号码:YG13316995897