因幼儿园做防拐防骗主题教育，一位宝妈被邀请去当坏人，拐骗大班的孩子，她用“阿姨需要帮忙”和“我有一个超人英雄任务要你配合”两个原由，分次将全班的孩子全部拐走了。事后，这位宝妈很内疚，尽管她和孩子们道歉了，她觉得欺骗了孩子，心里上过意不去。
我家大宝读幼儿园时，幼儿园里也搞过类似的活动，一位家长充当坏人，请孩子们帮忙去幼儿园外拿玩具。大宝是他们班上为数不多没有被骗走的孩子，不少家长以为是我教育得好，其实我并不这么认为，那时大宝才两岁多一点，和他同班的孩子大都在3岁以上，大宝还处于“不太合群”的阶段，所以，他对那些骗他的“坏人”并不感冒，他们说什么，他估计听都没有听，只顾着自己玩，所以才没有被骗走。
那次活动让不少家长忧心忡忡，觉得孩子太好骗了，别人三两句话就给骗走了，是不是自己的教育不到位，以后还需要加强防拐防骗教育呀！而我在思考：这样的活动真能提高孩子的安全意识吗？会不会有一些负面的影响呢？比如，让孩子对陌生人产生恐惧，对他人产生不信任呢？
一、防拐防骗教育的对象主体应该是家长，而非孩子依靠一两次防拐防骗教育，就希望孩子能够学会自我保护、识别坏人，那是不现实的。即便是我们成年人，又有多少人有过被骗的经历呢？我们阅历比孩子丰富，识别能力比孩子强，心智比孩子成熟得多，但只要我们稍微不注意，就有可能落入骗子精心编制的骗局之中，更不用说是天真烂漫的孩子，他们的心智远不如大人成熟，岂能靠父母的几次教育，就能识别出坏人的伎俩呢？
因此，防拐防骗教育的对象主体应该是家长，家长应该提高安全意识，看护好孩子，带孩子外出时时刻要绷紧这根弦，不要觉得所生活的时代天下太平，只有经历过危险的人，才知道时刻提高安全意识有多么的重要。
我们小区有一位宝爸，有一次带11岁的女儿和6岁的儿子出去吃饭，从饭店出来，女儿和宝爸并肩走，儿子一蹦一跳地走在前面，距离大概三四米的样子，突然有一个陌生男人搂住儿子的肩膀，使劲地往下拉孩子，不远处就是一个拐角，好在宝爸及时上前制止，陌生男人才松手跑开。
事后这位宝爸惊出一身冷汗，特别后怕，如果孩子被带到拐角处，或许他就真的把孩子丢了。为了给大家提个醒，这位宝爸连续发了一个星期的朋友圈，将这件事重复地讲。在面对坏人时，孩子的力量是十分弱小的，所以，最重要的还是家长提高安全意识，当然，平时我们也应该教育孩子，让孩子记住爸爸妈妈的姓名、电话、家庭住址，以及报警电话等。
二、教孩子防拐防骗的同时，不要让孩子丢掉了信任与安全感我个人是不太赞同通过家长扮演坏人来拐骗孩子的方式，来提高孩子安全意识的。幼儿园是孩子的乐园，这里有他们信任的老师，在这里孩子应该感到快乐与安全，这样的一个环境怎么能让孩子想到这里会有坏人呢？
幼儿园安排“坏人”来拐骗孩子是否会让孩子失去对幼儿园和老师的信任，是否会因此产生不安呢？孩子的世界与我们成年人不同，他们并不会理解成年人的游戏规则，就像有的孩子从小被父母吓唬：“你不听话就被警察抓走一样”，当他们看到警察时就会非常恐惧，不会信任警察，孩子并不知道那是成年人开的玩笑。
三、防拐防骗教育更应该贴近生活好的防骗防拐教育应该更贴近真实生活，比如带孩子外出时，我们要告诉孩子商场、候车室、汽车站、火车站等，这些地方是容易和爸爸妈妈走散的，一定要拉近爸爸妈妈的手；爸爸妈妈去了卫生间，你要站在门口，爸爸妈妈没有出来前，千万不要走开；认识常见的穿制服的工作人员，如警察、售票员、安保人员等，告诉孩子如果找不到爸爸妈妈了，可以找他们帮忙。
大宝读幼儿园中班时在一家公立幼儿园，公立幼儿园有七八百孩子，加上接孩子的家长有一千多人，孩子放学后都不愿意走，就在幼儿园里玩，一眨眼的功夫大宝就不知道跑到哪里去了，因为之前我看到过有的孩子因与家长走散吓得大哭，我就告诉过大宝如果与父母走散了，该怎么办。
所以，当我与大宝走散后，我并不着急，幼儿园的安保措施做得很好，如果没有家长陪同，孩子一个人是不准出去的。过了一会儿，我就看见幼儿园的园长领着大宝来找我了，大宝告诉园长：“园长奶奶，我把妈妈丢了”。
在家长眼里，防拐防骗是一个非常严肃的问题，但我们没有必要让孩子搞得那么紧张，用一种轻松的语气和贴近生活的方式告诉孩子如何保护自己，或许效果会更好，我们的紧张焦虑只会让孩子害怕，并不能真正让孩子意识到被骗被拐会是那么危险的事情。
