只有专业的父母，才能培养出赢家的孩子。关于子女教育问题，千百年来，时代在变化，但是父母“心结”没有变化，都是想把自己的孩子能培养成才。
古有“孟母三迁”，今有“天价学区房”，可谓父母都煞费苦心，目的就是想让孩子成为未来的赢家。
尤其生在中国当今时代，教育理念不断更新，专家学者众说不一，培训机构花样百出，简直让人眼花缭乱，父母更是不知如何是好？
新时代孟母
其实，在子女教育过程中没有那么复杂，只不过是商业时代的炒作，提出让人应接不暇的理论与方法，目的就是想证明自己是最厉害的机构或者专家，目的也就是想树立“江湖地位”成为变现的资本而已。
不管怎么变化，主要的教育离不开亲子关系的培养，其他一切的教育都是辅助作用，离开良好亲子关系一切教育都是乏力的。
只要与孩子建立良好积极的亲子关系，很多教育问题也就迎刃而解。
通过众多国际儿童心理学家及教育学者的长期研究，剔除让人眼花缭乱的噱头，得出核心四点，只要父母能坚持做到，就是最好的亲子教育方法。
正确的沟通
沟通困难
亲子关系取决于沟通的品质，良好的沟通是建立亲子关系的桥梁。父母想要跟孩子有效沟通，首先要控制好自己的情绪，并去接纳孩子的情绪，只有良好的情绪才能发挥良好。
沟通的目的，不是一方爽了，另一方不爽，而是双方都要感觉良好。中国父母最喜欢做的沟通，就是把自己的意愿强加给孩子，不管他喜不喜欢，只要自己爽了就好。
父母与孩子在沟通过程中学会聆听，中间要给予回应和提问，不断让孩子继续说下去，而不是听到不好的就去批评和制止。
孩子：我觉得张老师是个笨蛋
母亲：哦！我看起来你比较生气哦？
孩子：对啊！老师在班上对我大吼大叫！
母亲：哦！是这样吗？
孩子：对啊！我没有带纸，老师就对我发火？
母亲：哦！你没有带纸吗？（复述孩子，目的让孩子继续说）
孩子：对啊！有时我也忘了带东西啊
母亲：嗯！你也不想忘记！你有什么好的办法吗？
孩子：对啊！我可以在抽屉里面多放几张纸，就算我忘带笔记本也没关系了！
母亲：对啊！真棒！你会想出好办法了！
当孩子说出一句不好的话，比如某某是大笨蛋，父母不要急于批评或者制止，要学会提问，然后继续聆听，适当作出回应，通过类似这样的对话，孩子才愿意跟父母交流，父母才能了解孩子的情况。
在沟通过程中，父母作出积极回应，孩子有时就能意识到自己的错误，父母作适当引导，让孩子自己找出解决的方案。
学会赞美
在中国传统意识中，赞美让孩子自我膨胀，所以更喜欢批评孩子。
恰当的赞美
其实赞美与处罚，都是教育孩子的工具，只要使用得当都会发挥很好的作用。
恰当的赞美可以引发孩子的成就感，提高孩子的自我价值，增强孩子的自信心。
在心理学中有一种“心理暗示效应”，如果父母总是说孩子“笨”，孩子就会怀疑自己的智商，如果恰巧遇到自己不会做的，别的小孩会的，就会从内心强化自己“笨”，以至于变得真笨。
所以，父母应当用积极正面的词汇来说孩子，尽量不用负面的词汇。
在赞美孩子的时候，不要太空泛，要具体，让孩子知道自己好在哪里。中国父母听到夸奖，就会用“真聪明”、“真棒”、“真漂亮”、“真乖”等等，这样赞美根本没有什么实质性作用。
要具体称赞他的某个行为，以及父母在他的行为中的感受。
例如：孩子把房间收拾干净，作为父母怎么赞美？
正确的夸奖：你把房间整理得很干净，我为你感到骄傲。
说出了他的行为，又说出父母的感受，这样孩子就会更加愿意去整理房间，因为人都是希望被别人认可的，孩子的表现就是想得到父母的认可，如果他的良好表现父母不关心，他就有可能作出偏差行为来引起你的关注。
学会处罚
面壁思过
处罚可制止不良行为，运用不当却不能教导出良好行为，或减少不良行为的欲望。让孩子把“不良行为的欲望”转变成“良好行为的欲望”鼓励孩子自动自发与自律。
处罚孩子的时候父母不要带着情绪，如果自己情绪不好的时候不要去处罚孩子，以防过激的话语伤害孩子，或者处罚过重。
我们父母要注意，孩子也有自尊心，处罚孩子时也要尊重孩子，中国有句俗话：“扬善于公堂、归过于私室”，当众处罚孩子是对孩子心灵的一种严重伤害，甚至影响孩子的人格发展。
父母处罚孩子要说到做到，而且要执行彻底，不要让孩子觉得你言行不一，这样就是会失去做父母的威信。
纠正偏差
父母在发现孩子的偏差行为时候要给予及时纠正，孩子就像一个小树苗，很容易受到环境的影响而长歪，此时是最容易扶正的时候。
小树苗
人都具有喜欢追求快乐，逃避痛苦的本性，孩子更不例外，在纠正孩子的偏差的时候，千万不要让孩子觉得做起来很痛苦或者很复杂，否则必将徒劳的行为。
把复杂的事情简单化，越简单的事情越容易去坚持才能养成习惯，越复杂越容易导致挫败感就会越难去形成习惯执行。
例如孩子不喜欢学习，你总是打骂只会让他更加讨厌学习，当父母想法把学习变成他的快乐行为，他才能去积极主动的去做。
很多父母喜欢用物质奖励如金钱，这样孩子只是为了获得物质，才去做某件事，当物质消失或者诱惑不够，他就会失去动力，甚至原本的内心动力也会跟着消失。
正确的做法是激发孩子的内驱动力，而不是用外驱动力，培养孩子内心的渴望和责任感，才能纠正孩子偏差，才可以建立孩子自发主动的行为。
父母是最了解自己的孩子，根据自己孩子的特点，来因材施教，不可生搬硬套，所有的方法只能作为父母的参考。
最为关键的是父母要与孩子一起成长，在成长过程中不断调整，犯错没事，但是要勇于面对，父母的品质，是孩子最好的模仿对象。
