首先要明确一点，早教并非把孩子过早送到相应的小小班，或者各类早教培训机构，对于幼儿园之前以及读幼儿园的孩子来说，早教的概念不尽相同。
在孩子3岁之前，最重要的是父母的陪伴，这时候的孩子第一是缺乏安全感，需要经常感受到父母，尤其是母亲的爱；第二是各种能力，包括语言，手、口、足的能力正在形成过程中，如果有父母的干预，将会事半功倍。这个阶段，不要过多的去相信各种小小班或者早培机构的宣传，建议着重在日常做如下的事情：
1、给孩子看更多的绘本，以图画为主的绘本，并且把故事讲给孩子听。这个阶段的孩子对图片会比较敏感，而对文字不是那么敏感，而且过早识字会影响孩子的创造力，绘本是不错的启蒙书籍；
2、日常要和孩子多讲话，或者拿着书本给孩子多讲故事，不要认为他听不懂，更多的聆听，有助于孩子语言能力的形成。如果有意识的在阅读中加入某些元素，比如经常加入成语元素，或者数字元素，孩子在之后会对这些元素的东西更敏感；
3、多带孩子去亲近大自然，去看各种花花草草，各种风景名胜，让孩子的视野能够看到更加丰富的世界，不一定要按照大人的要求一样“看懂”，重要的是让他脑子里的世界更大。
4、多让孩子玩各种需要动手的玩具、手工等，这不仅会锻炼孩子的灵巧手，更重要的是，通过手指的协同锻炼，能够让孩子的脑部发育更加完善。
5、多给孩子听听舒缓的或愉悦的音乐，一方面可以培养孩子的乐感，另外一方面，则能适当开发右脑。
6、多爱抚和亲吻孩子，给他安全感和爱，充满爱的培养环境，能够让孩子在长大后更加自信，人格也会更加健全。
孩子在幼儿园阶段，则会略有不同。
在这个阶段，首先仍然不建议给孩子太大的压力去“打鸡血”，而是着重观察和培养孩子的兴趣爱好，并养成良好的习惯。打鸡血的孩子，在3年级，最晚初中之后，成绩会出现下滑，甚至出现崩塌式的下滑，因为不感兴趣，而且心理压力大，反而学不好。
有机会和能力的话，让孩子多接触一些东西：数学、英语、阅读、音乐、美术、篮球、滑雪、游泳、武术、钢琴等等，看看孩子对于哪些方面的东西更加有兴趣，在什么方面可能有一些天赋。然后找到好的机构或老师，重点去挖掘和培养。
然后，在教育方式上，家长不要以为送到培训班就结束了，家庭中也要想办法用生动的方式和激励手段，让孩子保持持续的学习热情。
这个阶段，要重视孩子一些习惯的养成，比如不拖拉、主动学习、喜欢阅读、喜欢运动、克服畏难心理等等。（感兴趣的朋友，可以再单独讨论）
另外，学习时间上，不要安排的太紧，让孩子没有锻炼和玩的时间，每天活得很压抑。
欧美的幼儿园中，很多时候在幼儿园是不怎么教知识的，更多的是在玩，以及学习各种生存的技能。
我一个朋友在德国，他们那里的幼儿园，每天下午就要出去玩，然后经常去参观当地的警察局、消防局、市政局、政府机关、博物馆、大自然等等地方，在警察局学习怎么自我保护、怎么报警；在消防局学习如何灭火，如何在火灾中自救；在市政局学习政府部门是如何开展市政工作的，如何确保居民生活的方方面面能够得到保障；在政府机关学习不同机关是如何开展日常工作的，这些工作与老百姓有什么关系；在博物馆学习各个领域的知识；在大自然放飞自我，观察和融入自然。
他们很少鸡血数理化，但很注重孩子兴趣爱好的培养，以及自我生存能力的培养，对社会各个方面的见识等等。
所以大家会看到，欧美的孩子在大学之前，通常是比不过中国的孩子的，但到了大学之后，名牌大学的老外们发起狠来，绝对比中国的孩子要勤奋的多。你经常会看到在华尔街，在硅谷，绝大部分的高管每天的睡眠只有3-6小时，但每天依然精力充沛，这是因为这些人在大学之前，主要把身体锻炼的非常棒，到大学以后发愤图强，身体完全扛得住。但我们的孩子们，在大学之前，身体就已经垮了。
看看这一类的新闻：
广东抽测高校学生体质健康 超80%男生引体向上不及格所以，不管如何做早教，体育锻炼一定是其中最为重要的环节，人生是长跑，身体最重要。所谓的知识，在后续是能补得上的，但好习惯和好身体，打好基础就太重要了。
事实证明，如果重视习惯的培养，孩子上小学和中学后，成绩一般都不会差，甚至是名列前茅的，而过分注重早教忽略习惯养成和身体锻炼的孩子，早期可能会比较优秀，但后续往往后劲不足，再往后则会自信心崩塌，从而落入平庸。
最后上个结论（早教，我理解成6岁之前的，否则就不叫早教了）：
3岁前，更多的是父母的关爱和互动，多去户外，多给孩子朗读，多看绘本，多动手指，多听优美的音乐，不需要进入小小班或各种早培机构；
3-6岁，注意培养孩子的各种良好习惯，注重孩子的身体锻炼，在一些孩子感兴趣的方向上，尽量找到好的老师和机构进行培养和干预（尤其是体育和技巧类的，比如丁俊晖的台球，柯洁的围棋，朗朗的钢琴，刘国梁女儿的高尔夫等），并长期坚持。
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我是兜博士儿童习惯管理，专注于儿童的习惯养成和管理，好的习惯受益终身，欢迎您的关注！
