今天我带孩子们认识闹钟，教孩子们认识闹钟的重要成员之后，它的外观引发了孩子们的思考。‘老师，你的闹钟是圆形的，还有没有别的形状呢？’看着他们兴致勃勃的样子，我提议：自己动手画出心中的闹钟。没多久宝贝们陆陆续续送来给我欣赏，孩子们设计稿真是让人脑洞大开呀！俊杰设计的款式最多，有屋子形状的、花形、飞机形，还有一个居然是长着翅膀的小天使。我很高兴地点评了他的画作，其他小朋友也不甘示弱纷纷呈上不一样的闹钟，有的是一条裙子上画闹钟，还有的是五角星闹钟…各种各样的形状都让你不由自主地感概‘没有做不到，只怕你不敢想。’本来枯燥的时间认识课程就在孩子们精心设计中轻松掌握了。
我还教孩子们观察三根针的特征，矮又胖的时针和苗条身材的分针，细长又敏捷的秒钟，小朋友们根据他们的特点还编了一个故事。让我最惊讶的是孩子们如此敏捷多思，有些我没有想到的或是忽略的都能在热烈的互动中灵光一闪，很多时候我都会迷惑：到底是谁是引导者呢？
我们总爱把孩子放在‘被教导’的位置上去引领孩子，有时候观察的位置不同难免会出现不一样的结果。若是我们能够不限定位置，只论谁的主意好，谁的方法有效来制定计划，这样的学习会更加轻松愉快。当孩子参与了计划与指导，他会更加详尽地考虑每一个细节。当然父母有着丰富的经验，有很多地方孩子经验不足难免会有些幼稚，我们不要急着否定孩子的看法，可以把几种方法放在一起斟酌，大家讨论之后选出最佳的哪一种。
让孩子多了一份选择权也多了一个开动脑筋的机会，至于结果怎么样个人觉得那不是最重要的，只要孩子参与了努力去做了，辛苦的过程往往比成功的经验更令人满意。因为在成人指导下的优秀其实是照瓢画样，只是一种模仿而已，孩子努力创新哪怕结果不如意，这属于是孩子独特的个人思维，哪怕看起来很笨拙，也远胜模仿者。
一个成长过程中有着无数次机会，我们不要强求孩子每一次的表现都是光彩夺目的。重要的是看在这些展示自己的机会中有多少是属于孩子的‘原创’，只有让孩子学会发现自己独特的美，他才能在未来的日子里突颖而出。
未来不缺优秀的模仿者，缺的是创意。有一个牙膏厂家因为业务滞销召集大家商量对策，众多的方案都没有入老板的法眼，这时一个默默无闻的小伙子提出一个创意“把牙膏的口径增大一毫米”，因为每日的使用次数无法更改，使用的人群也无法拓展，那么增加用量就是唯一可行的对策。这个方案让老板的眼睛一亮当即奖励小伙子10现金，大家听到这个结果都愤愤不平。老板解释：小伙子一句话解决了当下的难题，这点奖金只是皮毛，我还要给他升职加薪.....
看看小小的一个创意就让自己的职场之路平步青云，你还会觉得这仅仅是“雕虫小技”吗？其实孩子的潜能无极限，不要随意制止孩子的“新奇”想法，也不要否定一切看起“荒谬”的行为，也许正是你的刻板把孩子的想象力扼杀了，尊重孩子的想法，哪怕你不能够理解就选择默默观看就好。放飞孩子想象的翅膀，等于给孩子的人生点亮了一盏前进的灯。
