三周前，小芭分享过一篇文章：孩子学了舞蹈，为什么还说不会跳？
当时有家长看后感叹道：那到底要怎样学舞蹈了！
今天咱们就分享一篇教师手记，看看李跃儿芭学园的老师是怎么上舞蹈课的。
文：张巍（李跃儿芭学园舞蹈教师）
指导教师：龙毅
最近北京的天气，总是时不时地洒几滴雨，滋润干渴植物的同时，也给人们撒播几丝清凉。
这天早上，我披着针织衫顶着微寒的风，赶往园里准备孩子们的舞蹈课。
经过园区外的一片小树林时，恰好刮起了一阵风，飘落几片树叶，伴随着细润的雨滴，缓缓摇曳到我的身边。
我捡起一片衣上的树叶，看着空中旋转翻滚的树叶们，仿佛一群欢快舞蹈的精灵，一阵感动。对今天的舞蹈课，也有了新的主意。
随着时间的临近，孩子们陆续来到艺术教室。
我没有像往常一样用故事来开始课程，而是随着舒缓的音乐，自由舞动着。
孩子们被音乐和我的投入感染了，也纷纷跟随音乐舞动起来。
音乐渐缓的时候，我悄悄拿出树叶，跟树叶一起跳舞。
很快，孩子们就发现了我手上的树叶，开始研究起树叶来：
有孩子说：树叶的棱角像一座大山。
有孩子说：树叶上的线条弯弯扭扭的。
还有孩子说：树叶的身体有很多的“角”。
有孩子说：如果两片树叶在一起，会是怎样的呢？
就这样，这群不到4岁的娃娃，用自己创造的身体语言，形象生动地表达了自己的观察，展示了他们眼里树叶的样子。
这就是芭学园的舞蹈课，不是教孩子摆多优美的动作，或者学会多好看的舞蹈，而是引导孩子去发现、运用自己的身体来表达自己。
真正好的艺术课程
不只是让孩子学习艺术的技术
而是通过艺术这个媒介
培养孩子的感受力和审美能力
以及创造力
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