文 | 凝妈
2岁的二宝已经特别喜欢捉迷藏，但是他玩起来比较初级，不会藏！
玩捉迷藏的时候，二宝会随便找个地方就躲起来。
比如站在窗帘后面，却把脚露出来；蹲在沙发后面，走过去就轻易被发现；钻进桌子底下，身子和腿还露在外面。除了这几个明显的可以藏的地方，他也找不到其他合适的躲藏地点。
记得大宝在四五岁的时候，特别喜欢捉迷藏，那时候他就能玩出很多花样。躺在被窝里一动不动，钻进床底下，躲在小房间的门后面，藏进衣橱里，站在飘窗上被窗帘盖住。有时候藏的地方出其不意，让大人很难找到他。有时候他等的着急了，就会故意弄出点响动，让你更容易找到他。
我们小的时候，大约七八岁还喜欢捉迷藏。当时周围的孩子很多，喜欢在室外玩捉迷藏，比如钻在麦草垛里，趴在一个水沟里，跳进一个坑里，躲进麦田或树林里。野外隐藏地点丰富，找起来难度很大，非常刺激。
孩子在不同的年龄，玩捉迷藏的方式真是大不相同，年龄越大藏匿得越隐蔽，学会了和大人斗智斗勇，连大人都不是他的对手。通过《从捉迷藏游戏看儿童心理理论能力的发展》这篇文章，可以看出孩子捉迷藏的心理发展经历了三个阶段。
第一个阶段：4岁以前
由于心理年龄的特点，孩子在4岁以前玩捉迷藏的本领很初级，所以藏的地方很简单，找人的时候也比较费劲，大人稍微藏得隐蔽一些，孩子找不到就会不开心。
皮亚杰的认知理论认为孩子在2-7岁处于前运算阶段，思维是自我为中心的，认为“自己看不到的，别人也看不到”。所以小孩子在玩捉迷藏的时候，不会把自己的身体全部隐藏起来，甚至会捂住眼睛、转过身去，看不到别人，就以为是藏好了。
孩子还处于“有意图的分析方式”的起始阶段，只会想到自己，没有能力去推测别人的行动，不会考虑自己是否容易被找到，只是享受简单的快乐。
第二个阶段：4-5岁
到了这个阶段，孩子会找一些很特别的地方，不太经常藏的地方，让找他变得困难，使捉迷藏的游戏变得刺激。当他找人的时候，他会想一些办法诱导你露出马脚，好让他轻松找到。
《3～6岁儿童“心理理论”的发展》认为，4 岁半是儿童获得心理理论的重要年龄转折点。4岁半也是“有意图的分析方式”的转折点，5岁时儿童开始具备“次级思维”的心智概念。
所以，孩子学会了从他人的角度考虑问题，因为经过思考，让自己成功的机会越来越多，非常享受“成功的找到”和“成功的躲藏”所带来的快感。
第三个阶段：6岁以后
6岁以后的孩子心智更加成熟，会进行更大的冒险，哪怕自己身体受点委屈，也会坚持到底。比如钻进麦草堆里，又热又扎；藏到地沟里，要忍受蚊虫的叮咬。对现在的孩子来说，可能会找一个非常小的角落，蹲在那里腿部发麻也要忍。
这个阶段，孩子的思维方式已经达到了“有意图的分析方式”的“次级阶段”，能够设置一些圈套，让人中计，从而改变他人的想法，控制他人的行动。
孩子会发现自己的聪明才智得到了淋漓尽致的发挥，更加享受自己的精心设计，让他人在找他时抓耳挠腮，让他在找他人时变得轻而易举，更享受这种“有智慧的成功”带来的喜悦。
我们会发现，不管多大的孩子，玩捉迷藏的时候，都特别欢乐，每次都玩个大汗淋漓，不想停下来。孩子们为什么会如此喜欢捉迷藏呢？其背后隐藏着很深的秘密。
人类本能
相信很多朋友看过《人与自然》这个节目，动物们如果发现有危险，会躲在草丛里藏起来一动不动，或者躲避在和自己身体相似颜色的植物旁，伪装成植物。这都是动物的本能使然，动物有保护自己的天性。
古代生活条件恶劣，要学会藏起来才能保全自己，要学会捉到猎物才能维持生存。我们现在虽然进化得很高级，但是骨子里依然保持着原始的记忆，当把自己藏在一个地方的时候会找到安全感。当找到对方的时候，就像获取自己的猎物一样感到兴奋。
很多成年人依然保持着类似的习惯，如果走在路上看到不想见的人，可能会躲在一个地方等别人过去了再出现。如果自己犯了错，很少会主动承认错误，也会东躲西藏，不惜跑到天涯海角。这都是人类求自保的表现。
感觉有趣
教育家陈鹤琴先生说：“小孩子生来是好动的，以游戏为生命的。”
孩子天生就喜欢游戏，捉迷藏又是一个简单易行、自由度大、变化性强的游戏，可以随时在家里开展。不需要什么工具，只要有藏的地方就可以玩起来。不管是躲起来让人找不到，还是去做一个找人的人，都需要调动身体感官去寻找，在这个过程中，孩子会变的特别兴奋。
生活在70年代的人，至今仍然能回忆起小时候玩捉迷藏的场景，可见印象是多么深刻。在《民间游戏 “ 捉迷藏 ” 对儿童的教育价值》这篇文章中，看到了网友的真实心声：
我们在林里捉迷藏，风在暗中窥视我们，蒙上了眼睛，寻找躲躲藏藏的同伴，摸索着向前行，风又吹过了那来得早的黄昏，不情愿地睁开眼睛，我们才明白彼此找不到对方” 。
“ 还记得吗？儿时的捉迷藏游戏 ，自以为安全的角落，等待被发现的惊喜，庆幸还未被遗弃。从那时起 , 再未曾走出那游戏… … ”
可以获得爸爸妈妈更多陪伴
爸爸妈妈们也不是一直陪伴着孩子，当晚上回家的时候，孩子就想多要一些陪伴，会想法设法和爸爸妈妈互动。因为很多爸爸妈妈小时候都玩过捉迷藏的游戏，非常热衷玩这个游戏，也很擅长玩这个游戏。当孩子央求爸爸妈妈和他一起玩的时候，爸爸妈妈不自觉地就会和孩子玩捉迷藏。
孩子会发现爸爸妈妈玩捉迷藏很有一套，总是想出一些让他刮目相看的隐藏方法，孩子从爸爸妈妈身上学到很多，互动特别好，感到特别快乐。因为彼此都很擅长，共同语言也多，所以玩起来就刹不住车了。
《“捉迷藏”游戏对儿童发展价值的探析》中说：心理学家分析认为，捉迷藏的游戏过程能够引起孩子的快感。捉迷藏的时候要求耳尖目明、奔跑及时，还要足智多谋、想法巧妙，还能和父母进行互动配合。所以捉迷藏不仅带给孩子快乐，还有利于身体健康、提高认知、缓解焦虑。
有利于身体健康
玩捉迷藏的时候，孩子们会兴奋地跑走，然后蹑手蹑脚地藏起来。有时候需要爬到高处，有时候需要趴到低处，有时候需要弯着腰，有时候需要“瘦”身一些。做这些动作的时候，孩子的大肌肉群的活动能力得到锻炼，体能得到增强，大脑功能也得到发展。
每次玩捉迷藏，孩子的衣服都会湿透，头发丝上都会滴下汗水，好像跑了几千米一样，要喝上好多水，可见消耗了多少能量，身体得到锻炼是肯定的。
提高认知水平
孩子在一次次捉迷藏的过程中，技能会变得越来越熟练，慢慢会发现当好一个躲藏的人，就要把自己全部藏起来，当好一个找人的人，就去发现别人的身体，孩子会逐渐理解身体和身份是有关系的。
孩子躲藏的地方一般是一个小空间，这个小空间还要能够容纳他的身体。当孩子去找人的时候，他要判断去哪个方位找。不断体会空间和方位，孩子的空间和方位认知能力就会发展起来。
在文章的开头，我们提到孩子的心理发展需要经过3个阶段，从最初的藏头露脚，到能够隐藏自己的全部身体，再到能够设计圈套引人上钩，孩子经过反复练习以后，就会建立行为因果关系，提升心理理论水平。
缓解分离焦虑
孩子在3岁以前会出现两次分离焦虑，当孩子从3个月开始认生以后，会变得特别黏人，这时就开始出现分离焦虑。当妈妈去上班以后，孩子要承受更长时间的母婴分离，就会变得更加焦虑。
美国儿科学会认为，这种分离焦虑会在10个月-1岁半时达到顶峰，在1岁半到2岁逐渐消失。但是孩子在3岁又面临着去上幼儿园，这时再次出现入园焦虑，孩子又变得特别黏妈妈。
美国儿科学和哥斯达黎加心理专家布兰科都建议，和孩子玩捉迷藏游戏，能有效帮助孩子适应和父母的分离。
因为孩子会慢慢了解到：妈妈离开自己是游戏，不是消失了，妈妈还会再回到自己的面前，当和妈妈真正的分离时，他们也会把这个分离看作是游戏，不过是一次比较长时间的游戏而已，不会过于焦虑。
作为家长，我们认识到孩子捉迷藏的心理发展，认识到孩子喜欢捉迷藏的原因，认识到捉迷藏给孩子带来的价值，就要积极地配合孩子捉迷藏。
为了让孩子得到更好的发展，我们可以多创造一些安全的捉迷藏环境，教孩子一些隐藏的方法、以及找人的方法，让孩子逐渐学会从他人的角度考虑问题，孩子的认知能力、情感发展会越来越好。
二胎宝妈，高级育婴师，个性化训练指导师，多平台原创作者。爱孩子、爱生活，愿与万千妈妈分享育儿经验，关注我，获取更多育儿知识。
